這是一套如何喚醒孩子的內驅力PPT模板，共25頁(yè)；
PPT模板封面，使用了卡通一家三口背景圖片。左側填寫(xiě)如何喚醒孩子的內驅力PPT標題。界面風(fēng)格卡通溫馨。
PowerPoint模板內容頁(yè)，由23張紅色橙色配色的動(dòng)態(tài)幻燈片圖表，搭配PPT文字排版組成。另外使用了親子戶(hù)外活動(dòng)插圖、開(kāi)學(xué)的孩子插圖、一家人手拉手插圖等裝飾。
如何喚醒孩子的內驅力PPT目錄及內容簡(jiǎn)介：
一、什么是內驅力？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是內部驅動(dòng)力，是在需要的基礎上產(chǎn)生的一種內部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現為推動(dòng)有機體活動(dòng)以達到滿(mǎn)足需要的內部動(dòng)力。有了內驅力，無(wú)論有沒(méi)有外在獎勵或誘惑，一個(gè)人都能保持高度的熱情去投入到自己要做的事情中，且不會(huì )輕言放棄，這就是強大的內心力量。
居里夫人不論外界環(huán)境多么艱苦，仍然終其一生堅持實(shí)驗室默默耕耘，最終發(fā)現了鐳，這就是擁有強大內驅力的結果。
對于孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)和老師的鞭策、激勵屬于外部驅動(dòng)力，孩子的行為容易隨這些因素的改變而改變
正常發(fā)展的孩子，天然會(huì )對各種事情充滿(mǎn)好奇心。語(yǔ)文、數學(xué)、自然科學(xué)，其實(shí)都是孩子與生俱來(lái)想要探索的，但是有的家長(cháng)會(huì )表?yè)P孩子寫(xiě)作業(yè)，批評孩子玩游戲，教育他“你必須好好學(xué)習，考出好成績(jì)，將來(lái)才有前途，否則人生就毀了。”這樣一來(lái)，給孩子造成的印象是，學(xué)習是為了獲得父母的認可，是出于生存危機的恐懼，天然的內驅力就這樣被替換成了外驅力。
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二、內驅力對孩子的重要性
如果孩子有很強的內驅力，那么無(wú)論他在做什么事情的時(shí)候都是心甘情愿的，在這種情況下，事情往往能夠做得更好，對于回報社會(huì )或者創(chuàng )造屬于自己的價(jià)值根本不在話(huà)下。
在內驅力的影響下，孩子也會(huì )有很強的自覺(jué)性，他們從來(lái)不會(huì )把學(xué)習當成一種任務(wù)，而是當作興趣愛(ài)好去做，并且還會(huì )有很強的自我管理和約束能力！
天賦固然重要，但是有天賦卻沒(méi)有內驅力，效果并不是很理想，話(huà)句話(huà)說(shuō)，內驅力是把天賦提高到又一個(gè)高度的助推力。
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三、內驅力兩個(gè)重要的來(lái)源
積極情緒指的是，生命體驗的基調是愉快的，對待生活的態(tài)度樂(lè )觀(guān)，期待未來(lái)將會(huì )發(fā)生的事件，覺(jué)得它們是有趣的，并對未來(lái)抱有希望
興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài).
積極情緒指的是，生命體驗的基調是愉快的，對待生活的態(tài)度樂(lè )觀(guān)，期待未來(lái)將會(huì )發(fā)生的事件，覺(jué)得它們是有趣的，并對未來(lái)抱有希望。對于孩子來(lái)說(shuō)，積極情緒還有重要的一個(gè)標志，即使在生活中不可避免地會(huì )體驗一些負面情緒，比如焦慮，失望，傷心或者憤怒，他們依然會(huì )相信這些情緒只是暫時(shí)的，并且很快可以恢復樂(lè )觀(guān)的心境。
當一個(gè)孩子生命的底色是積極的，他就會(huì )對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)期待，有動(dòng)力去探索和努力，也就產(chǎn)生了所謂的內驅力。這些孩子樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)探索精神，敢于面對挑戰，可以坦然面對失敗和挫折。
每個(gè)孩子都會(huì )體驗負面的情緒，焦慮，難過(guò)，憤怒或者羞愧感都是生命體驗中不可缺少的部分。但是當消極情緒主宰了孩子的情感世界時(shí)，他們會(huì )認為世界充滿(mǎn)了令人難以接受的不公。痛苦憤怒的情緒讓他們對所有的人和事都懷有悲觀(guān)的想法。這樣的孩子對世界有兩種態(tài)度，逃避或反抗。他們的思想和視野會(huì )越來(lái)越狹窄，無(wú)法集中精力在自身的發(fā)展和成長(cháng)上。他們的主要精力都花費在如何避免被批評，如何掩蓋內心的羞愧感上，面對新事物的挑戰，更提不起精神去應對。消極情緒引起的最嚴重的后果，就是孩子以這種激烈而絕望的方式逃避或反抗這個(gè)世界。
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四、如何喚醒孩子的內驅力
從這兩個(gè)方面入手，從根本上培養孩子積極主動(dòng)的世界觀(guān)，開(kāi)放式的接納新觀(guān)點(diǎn)新知識的態(tài)度，從而提升他們的內驅力。
無(wú)條件的愛(ài)不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。無(wú)條件的愛(ài)，指的是讓孩子感覺(jué)到，無(wú)論他在某件事情上成功與否，他都是值得被愛(ài)的，是有價(jià)值的。
在童年期，孩子最崇拜的人就是自己的父母，來(lái)自父母的肯定和支持能夠最大程度地激發(fā)孩子的自豪感，進(jìn)而塑造他們在自我意識中的正面形象，即自我價(jià)值感高。而來(lái)自自己所崇拜的人的否定和蔑視，將給孩子帶來(lái)致命的打擊，他們會(huì )感到自己毫無(wú)價(jià)值。
當孩子快樂(lè )，興奮，自豪的時(shí)候，要積極地響應，當他要分享一件令他覺(jué)得特別值得高興或者驕傲的事情，盡量表達和他一樣的興奮之情，而不是反應冷淡甚至潑冷水。當孩子體驗到正面情緒帶來(lái)的積極回應后，就會(huì )衍生出更進(jìn)一步探索的動(dòng)力，以求獲得更多的積極體驗。
當孩子焦慮，憤怒，失望或者傷心的時(shí)候，請共情地理解他們這種感受，允許他們表達，不要否定或者壓抑他們的感受，認為他們是沒(méi)出息或者無(wú)理取鬧。
父母共情地理解孩子，安慰他們的負面情緒，可以使增強他們對負面情緒的耐受力，在未來(lái)遇到挫折和困難時(shí)，可以更有信心控制他們的負面情緒。
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