《圍魏救趙》PPT課件
孫臏,其本名不傳,是中國戰國時(shí)期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長(cháng)七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱(chēng)為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰，身居輜車(chē)，計殺龐涓，大敗魏軍。著(zhù)作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡(jiǎn)，有一萬(wàn)一千余字。
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1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內容。
2.畫(huà)出孫臏說(shuō)出的四句話(huà)。理解體會(huì )。
（1—2）交代圍魏救趙歷史背景。
（3－14）具體描述了孫臏審時(shí)度勢確定“圍魏救趙”計策的情況 。
這部分以對話(huà)描寫(xiě)為主，同學(xué)們能劃出孫臏的4次講話(huà)嗎？從中能體會(huì )到什么？
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首先，用比興的方法得出結論：____________，所以不能去邯鄲。
第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：__________________。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的。“圍魏”必須能夠達到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析
第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動(dòng)地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動(dòng)挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強齊國的實(shí)力。真是以逸待勞，一箭雙雕。
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