三年級音樂(lè )上冊《捉迷藏》音樂(lè )PPT下載，共16頁(yè)。
同學(xué)們，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？
你當時(shí)的心情是怎么樣的？
一起分享一下當時(shí)的有趣經(jīng)歷。
聆聽(tīng)音樂(lè )：
聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你想到了什么？
樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的？
邊聽(tīng)音樂(lè )邊用手勢根據音樂(lè )特點(diǎn)按圖形譜的圖示劃動(dòng)，從中感受兩段音樂(lè )的旋律和節奏的不同特點(diǎn)，說(shuō)出它們的情緒分別是怎樣的？
樂(lè )曲1、2兩段旋律分別表現了捉迷藏時(shí)怎樣的情景？
第一段音樂(lè )的力度時(shí)強時(shí)弱，速度時(shí)快時(shí)慢，演奏的音區時(shí)高時(shí)低、時(shí)隱時(shí)現，好似小朋友們捉迷藏時(shí)，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。
第二段的音樂(lè )舒展，描寫(xiě)了孩子們在捉迷藏時(shí)摸索、推測，從猶疑到確定的情景。
第三段為再現段，樂(lè )曲由弱至強，不斷向高音區模進(jìn)，在熱烈歡快的情緒中結束。樂(lè )曲所描繪的孩子們生動(dòng)、活潑捉迷藏，嬉戲、玩耍的情景。
完整聆聽(tīng)：
根據1、2兩段音樂(lè )旋律和節奏的特點(diǎn)用不同的身體動(dòng)作表現。
這首作品是作曲家丁善德1953年所作鋼琴組曲《兒童組曲》中的一首，《兒童組曲》由兒童生活的五組畫(huà)面構成：郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節日舞蹈，形象地描繪出兒童天真活潑的稟性和幸福美好的生活。作者通過(guò)標題，用故事情節將樂(lè )曲貫穿起來(lái)，塑造了生動(dòng)的藝術(shù)形象。
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