部編版八年級語(yǔ)文上冊《美麗的顏色》PPT課件下載(第2課時(shí))，共37頁(yè)。
上節課我們一起探討了居里夫婦“艱苦而快樂(lè )”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。這節課，我們就來(lái)學(xué)習什么是“美麗的顏色”。
合作探究
標題《美麗的顏色》的含義是什么？文中有幾處提到了“美麗的顏色”？
標題《美麗的顏色》的含義：既指鐳放射出的美麗顏色，也指居里夫婦美麗的人格和科學(xué)精神。
文章中共有三處提到了“美麗的顏色”，它們分別出現在第18段、第21段和第22段。
這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”
鐳是居里夫婦用了很長(cháng)時(shí)間才提煉出來(lái)的，他們希望鐳有美麗的顏色，從中我們可以感受到他們對科學(xué)的向往，對實(shí)驗前景充滿(mǎn)信心和希望。
瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著(zhù)輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”
此處“美麗的顏色”照應第18段，表現了居里夫婦對自己工作的熱愛(ài)，對科學(xué)發(fā)展的極大熱情。
鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！
此處“美麗的顏色”是指鐳作為一種金屬其本身具有的顏色。
文章只是客觀(guān)記述居里夫婦發(fā)現鐳的過(guò)程嗎？作者的情感是如何體現的？
她獨自一個(gè)人就是一家工廠(chǎng)。
不但寫(xiě)出了居里夫人堅韌的品質(zhì)，還表達了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對母親的心疼和體貼。
瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣。
這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”
這些細節是只有關(guān)系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛(ài)意和溫暖的情意。
作者對居里夫婦發(fā)現鐳的場(chǎng)景進(jìn)行了很多細節描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有哪些好處？
將居里夫人對待科學(xué)就像對待自己無(wú)比珍愛(ài)的孩子一樣的母愛(ài)一般的情懷淋漓盡致地表現了出來(lái)。這些描寫(xiě)使文章更加生動(dòng)，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦喜悅、激動(dòng)、幸福的心情。
課文中多次引用居里夫人的日記，說(shuō)說(shuō)引用在文章中有什么作用？
這些部分補充了歷史細節，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實(shí)性。同時(shí)變換了文章的敘事節奏，使行文更加生動(dòng)。
概括主題
本文以“極端的艱苦”與“極大的快樂(lè )”為線(xiàn)索記敘居里夫婦提取鐳的工作情景，形象地表現出居里夫婦對于鐳的愛(ài)戀，以及由這種愛(ài)戀所帶來(lái)的毫不妥協(xié)、極端頑強的工作熱忱。
寫(xiě)作特色
生動(dòng)細致的描寫(xiě)。
本文在語(yǔ)言運用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)細致的描寫(xiě)。如對殘破的棚屋，從不同季節、不同天氣和簡(jiǎn)陋的設備等方面進(jìn)行了細致的描寫(xiě)，從而反映出居里夫婦工作條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。又如對人物形象的描寫(xiě)，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面進(jìn)行了深入細致的描寫(xiě)，從而反映出人物的偉大品格。
大量引用。
本文多處引用居里夫人自己的記錄。恰當、得體的引用，一方面增強了文章記事的可信性、真實(shí)性，另一方面直接地表現了居里夫人的內心世界，增強了文章的感染力，比如“感謝這種意外的發(fā)現，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了……我們在一種獨特的專(zhuān)心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣”，這段引用顯示了居里夫人對這種“反自然”生活的熱愛(ài)，對科學(xué)事業(yè)的癡迷。
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