人教版四年級數學(xué)上冊《數的產(chǎn)生》大數的認識PPT教學(xué)課件，共22頁(yè)。
情境導入
在生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要與數打交道，你能舉幾個(gè)生活中的例子嗎？
我們班有37人，全校大約有1200人。
今年暑假我讀了15本書(shū)，完成讀書(shū)筆記近20000字。
探究新知
古時(shí)候,人們在生產(chǎn)勞動(dòng)中逐漸有了記數的需要。
這三種計數方法有什么共同點(diǎn)？
這種一個(gè)對應一個(gè)的計數方式，在數學(xué)上就叫一一對應。
后來(lái)人們發(fā)明了一些記數符號，這些記數符號就叫作數字。
表示物體個(gè)數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然數。
一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數。
所有的自然數都是整數。
最小的自然數是0,沒(méi)有最大的自然數。自然數的個(gè)數是無(wú)限的。
這節課有什么收獲呢？
表示物體個(gè)數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然數。
最小的自然數是0,沒(méi)有最大的自然數。自然數的個(gè)數是無(wú)限的。
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