《可能性》PPT課件5
初步理解并掌握用分數表示可能性大小的基本思考方法，會(huì )用分數表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，加深對可能性大小的認識。
進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識間的內在聯(lián)系，感受數學(xué)思考的嚴謹性與數學(xué)學(xué)習的趣味性。
思考:用這種猜左右手的方法決定誰(shuí)先發(fā)球公平嗎？為什么？
一共有兩種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對的可能性是1/2，猜錯的可能性也是1/2。
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意圖：引領(lǐng)學(xué)生在游戲活動(dòng)中引導學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性，先從“猜左右爭奪發(fā)球權”的游戲活動(dòng)展開(kāi)，既有利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的興趣，又能激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在對可能性定性描述的基礎上，有意義地接受“猜對或猜錯的可能性都是1/2”。讓學(xué)生由原來(lái)的感性描述可能性上升到定量刻畫(huà)可能性。對可能性認識更深入一步，也為學(xué)生學(xué)習概率作了一個(gè)很好的輔墊。
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