《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件3
想一想
1、你有過(guò)被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？ 當時(shí)心里是什么滋味？
2、自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？
不能。“已所不欲，勿施與人”，應當設身處地地為對方著(zhù)想。
3、自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎？為什么？
不能。你喜歡不等于別人也喜歡，還是應當設身處地地為對方著(zhù)想，否則真有可能好心做壞事。
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溫馨提醒：“己所不欲，勿施與人”，自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
事例一：A和B是同桌，一次數學(xué)測試的試卷發(fā)下來(lái)了，A考了62分，他急忙問(wèn)B考了多少，B沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來(lái)他只考了59分。A于是很驕傲的對B說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格��！”這時(shí)，C對A說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的��！”假如你是A，你會(huì )怎樣想？怎樣做？
溫馨提醒：“已欲立而立人，己欲達而達人”，希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。
事例二：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學(xué)都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關(guān)照？
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角色互換 內心體驗
與失主調換角色，體驗失主的焦急心情。
與父母調換角色，體驗他們對子女的關(guān)愛(ài)。
與老師調換角色，體驗他們對學(xué)生的期待。
與失學(xué)的同齡人調換角色,體驗他們對求知的渴望。
與危難中的求生者調換角色,體驗他們對生命的留戀。
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筆記：換位思考的要求：換位思考是人對人的一種心理體驗過(guò)程。它要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來(lái)，站在對方的立場(chǎng)上體驗和思考問(wèn)題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)友誼奠定基礎。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。
現學(xué)現用
案例一：鄭華發(fā)現自己的椅子有些松動(dòng)，就趁做值日時(shí)換了同學(xué)的椅子。
你想對鄭華說(shuō)些什么？
案例二：小松隨田徑隊參加區田徑比賽，學(xué)校為參賽的同學(xué)準備了飲料。小松拿了一瓶還沒(méi)喝完，見(jiàn)箱子里的飲料不多了，怕一會(huì )渴了沒(méi)的喝，又拿了兩瓶放在自己的書(shū)包里。
提問(wèn)：如果是你，你會(huì )怎樣做？為什么？
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