《洋務(wù)運動(dòng)》近代化的探索PPT課件7
說(shuō)課標
列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng )辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)；評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。
依據布魯姆目標分類(lèi)學(xué)分兩個(gè)層次：
“列舉”為第一層次，是基本的認知要求
“評價(jià)”為第二層次，是高層次的認知要求
說(shuō)教材
《洋務(wù)運動(dòng)》是人教版八年級上冊第二單元的開(kāi)篇課，該單元以“近代化探索”為主題，是在第一單元半殖民地半封建社會(huì )的背景下展開(kāi)的。
洋務(wù)運動(dòng)是近代中國向西方學(xué)習三個(gè)層次中的第一個(gè)層次，是中國從農業(yè)社會(huì )向工業(yè)社會(huì )轉型的近代化探索中的重要一步，講好這一課,可以為學(xué)生學(xué)好本單元打下基礎。
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1.問(wèn)卷調查
1.你在平時(shí)是否關(guān)注武漢的歷史?
A.是 B.否
2.你獲取武漢歷史知識的途徑有哪些？
A.電視介紹 B.到實(shí)地參觀(guān)學(xué)習
C.歷史課 D.聽(tīng)老武漢人的口頭傳遞
E.從課外讀物上獲知
3.你了解哪些武漢的近代歷史知識?
A.張之洞在武漢辦洋務(wù) B.辛亥革命在武漢
C.蘇聯(lián)紅軍支援武漢會(huì )戰
D.毛澤東與農民運動(dòng)講習所
E.其它
2.學(xué)情分析
通過(guò)問(wèn)卷調查，我了解到85%學(xué)生關(guān)注武漢歷史，42%的學(xué)生知道一些張之洞在湖北辦洋務(wù)的歷史信息，學(xué)生對鄉土歷史有著(zhù)濃厚的興趣。因此，在這節課的設計中，我充分運用了學(xué)生感興趣的鄉土資料，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
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一、教學(xué)目標
知識與能力
通過(guò)閱讀教材，列舉洋務(wù)派創(chuàng )辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)等近代企業(yè)，培養學(xué)生閱讀材料，提取有效信息的能力。
過(guò)程與方法
（1）采取由點(diǎn)到面的教法，以學(xué)生搜集的鄉土素材的展示為基點(diǎn)，引導學(xué)生自主學(xué)習洋務(wù)派的主要活動(dòng)，全面了解洋務(wù)運動(dòng)。
（2）通過(guò)提供多種材料，引發(fā)學(xué)生互動(dòng)討論，從多角度、多層面評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)。
（3）利用導學(xué)案，強化知識的落實(shí)，提供及時(shí)反饋的便捷平臺。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
（1）感知洋務(wù)派突破傳統，尋求富強道路的探索歷程。
（2）感悟洋務(wù)運動(dòng)推動(dòng)中國社會(huì )進(jìn)步的客觀(guān)作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)派的主要活動(dòng)及對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
教學(xué)難點(diǎn)：對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
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歸納總結：
從清政府的角度看：洋務(wù)運動(dòng)沒(méi)有實(shí)現“自強”“求富”的愿望，是一場(chǎng)失敗的封建統治者自救運動(dòng)，但在一定程度上維護和延長(cháng)了清朝的統治。
從中國近代化的角度看：引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)，使中國出現了第一批近代企業(yè)；對中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國近代化開(kāi)辟了道路。
從世界潮流的角度看：在農業(yè)文明與工業(yè)文明的碰撞中，洋務(wù)運動(dòng)順應了世界歷史進(jìn)步潮流。
課外拓展（三選一）
（1）撰寫(xiě)歷史小論文《洋務(wù)運動(dòng)與中國近代化》。
（2）辦一份關(guān)于洋務(wù)運動(dòng)的歷史小報。
（3）對洋務(wù)運動(dòng)感興趣的同學(xué)，可以實(shí)地參觀(guān)考察張之洞與漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)博物館。
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