《探究模式的策略》綜合與實(shí)踐PPT課件
一、引入情境，探究規律
（一）出示信息，明確問(wèn)題
最多有2個(gè)點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上，那么6個(gè)點(diǎn)可以連多少條線(xiàn)段？8個(gè)點(diǎn)呢？
問(wèn)題：你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？動(dòng)手試一試吧。
（二）合作探究，分享方法
不重復，不遺漏。
5＋4＋3＋2＋1＝15（條）
問(wèn)題：想一想，按順序畫(huà)有什么好處？
... ... ...
二、應用規律，解決問(wèn)題
1. 根據規律，你知道12個(gè)點(diǎn)、20個(gè)點(diǎn)能連多少條線(xiàn)段嗎？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11
＝（1＋11）＋（2＋10）＋（3＋9）＋（4＋8）＋（5＋7）＋6
＝12×5＋6
＝66（條） ——12個(gè)點(diǎn)
問(wèn)題：按照簡(jiǎn)單的方法計算，你發(fā)現了什么？
... ... ...
三、鞏固練習，提升認識
觀(guān)察下圖，想一想。
（1）第7幅圖有多少個(gè)棋子？第15幅圖呢？
1×1 2×2 3×3 4×4
每行的棋子數×行數＝棋子總數
問(wèn)題：1. 你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
2. 從最簡(jiǎn)單的數據開(kāi)始，數一數每幅圖各有多少個(gè)棋子？
3. 在數的過(guò)程中，你發(fā)現了什么？
... ... ...
1. 化繁為簡(jiǎn)
2. 畫(huà)圖、枚舉
3. 有序思考
4. 探究規律
問(wèn)題：遇到復雜的問(wèn)題，你可以怎樣思考？
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第103頁(yè)練習二十二，第1、2、3、4題。
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