《沃爾塔瓦河》PPT課件5
教學(xué)目標：
1、感受和體驗音樂(lè )所表達的各種情感，感悟音樂(lè )是情感的藝術(shù)。
2、能聽(tīng)辨出音樂(lè )的段落、體裁、演奏樂(lè )器及表演形式。
3、熟悉并能哼唱出《沃爾塔瓦河》的音樂(lè )主題。
本課探究問(wèn)題：
1、沃爾塔瓦河是哪個(gè)國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰(shuí)？簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3、《沃爾塔瓦河》創(chuàng )作背景是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明。
4、什么是交響詩(shī)？
5、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽(tīng)辨出來(lái)么？
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第一次欣賞：
聽(tīng)賞一段卡拉揚指揮的《沃爾塔瓦河》
1、聽(tīng)完后你有什么感覺(jué)？
2、聽(tīng)完音樂(lè )后，如果你是設計師、作家、畫(huà)家、編劇、服裝設計師、建筑設計師等等，你會(huì )創(chuàng )作出什么樣的作品？
課題進(jìn)入
1、沃爾塔瓦河是哪個(gè)國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰(shuí)？簡(jiǎn)要說(shuō)明。
斯美塔那（BedrichSmetana)
斯梅塔那（1824-1884）捷克著(zhù)名的民族樂(lè )派作曲家。四歲開(kāi)始學(xué)習小提琴，后又學(xué)鋼琴，八歲開(kāi)始作曲。1874年不幸兩耳全聾，內心極度痛苦，仍以難以置信的毅力繼續從事創(chuàng )作。因此被譽(yù)為“捷克民族音樂(lè )的奠基人”、“新捷克音樂(lè )之父”、“捷克的格林卡”。
捷克作曲家，指揮家，一生都在從事積極的創(chuàng )作和社會(huì )活動(dòng)，希望通過(guò)音樂(lè )來(lái)喚起同胞的民族意識。他的所有作品都是以波西米亞歷史上、宗教戰爭時(shí)期，反抗異族統治者的民族英雄的傳說(shuō)故事為題材，或描寫(xiě)祖國的田野風(fēng)光，自然美景。民族樂(lè )派的奠基人，民族歌劇的創(chuàng )始人！
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第二次聽(tīng)賞：
1、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽(tīng)辨出來(lái)么？（結合教學(xué)圖示，聽(tīng)辨。時(shí)長(cháng)12分鐘，請同學(xué)們帶著(zhù)愉悅的心情，我們去捷克旅行吧，你將會(huì )看到不同的場(chǎng)景。）
2、主題旋律記住了么？可以哼唱出來(lái)嗎？
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回顧：
1、沃爾塔瓦河是哪個(gè)國家的河流？它象征這什么？如同我們國家那條河流呢？
2、《沃爾塔瓦河》的作者是誰(shuí)？簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3、《沃爾塔瓦河》創(chuàng )作背景是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明。
4、什么是交響詩(shī)？
5、《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什么？用a、b等符號表示，你能聽(tīng)辨出來(lái)么？
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