《玫瑰三愿》PPT課件
黃自（1904-1938）字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。是中國30年代重要作曲家，音樂(lè )教育家，早年在美國歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè )學(xué)校學(xué)習作曲。1929年回國，先后在上海滬江大學(xué)音樂(lè )系、國立音專(zhuān)理論作曲組任教，并兼任音專(zhuān)教務(wù)主任，熱心音樂(lè )教育事業(yè)，培養了許多優(yōu)秀音樂(lè )人才。黃自是中國早期音樂(lè )教育影響最大的奠基人。
主要作品：
管弦樂(lè )《懷舊》，清唱劇《長(cháng)恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九·一八》，藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三愿》等�！睹倒迦浮肥撬�(zhù)名的藝術(shù)歌曲。歌曲篇幅很小，于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我的無(wú)情風(fēng)雨莫吹打，我原那愛(ài)我的多情游客莫攀摘，我原那紅顏常好不凋謝”的善良愿望。
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創(chuàng )作背景
在20世紀二、三十年代,對于那些已掌握了西洋作曲技巧、力求以藝術(shù)報效祖國的作曲家們來(lái)說(shuō),如何運用西方技術(shù)理論創(chuàng )作中國人自己喜愛(ài)的音樂(lè )作品是他們面臨的最突出的問(wèn)題.盡管當時(shí)產(chǎn)生了一大批音樂(lè )作品,可是從音樂(lè )本體的角度審視,真正能夠做到具有一定藝術(shù)水準的卻是屈指可數. 由龍七詞，黃自曲的《玫瑰三愿》便是產(chǎn)生于這樣一個(gè)年代的一部具有相當藝術(shù)價(jià)值的成功之作.
欣賞指引
借花以訴愿, 將自己的滿(mǎn)心報負和理想藉花吐露，似乎是古今中外的詞曲家最?lèi)?ài)表現情感投注的方式,《玫瑰三愿》就是這樣一首經(jīng)曲歌曲。這首歌寫(xiě)于1932年淞滬抗戰結束不久，當時(shí)任教于上海國立音樂(lè )學(xué)院的龍榆生（龍七）,面對校園內的玫瑰花感慨不已，寫(xiě)下《玫瑰三愿》的歌詞，以寄托感慨，隨即由黃自作曲成為一首膾炙人口的藝術(shù)歌曲。篇幅不長(cháng)，結構簡(jiǎn)單，一如素描但詞幽曲雅，頗為抒情，其主旨就是懷念美好，懷念堅貞，即使被摧，被折，零落成泥……也就是借玫瑰花的“三愿”,表達了擬人化的玫瑰對青春幸福的渴望,以及被無(wú)情摧殘的哀怨感慨之情……
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歌曲分析
第一樂(lè )段八小節：“玫瑰花，玫瑰花，爛開(kāi)在碧欄桿下。玫瑰花，玫瑰花，爛開(kāi)在碧欄桿下”。這段曲調平穩、安詳，像溫柔典雅的玫瑰，悄悄舒展……這一段是敘事性的段落，音樂(lè )明朗而安靜，短短的引子以后是一段方整的樂(lè )段，第二樂(lè )句中”爛開(kāi)在碧欄桿下“的旋律比第一樂(lè )段裝飾得更嬌艷。第二樂(lè )句小提琴上的模仿預示了第二段中的自由卡農。這一段沒(méi)有觸及到內心世界，音樂(lè )形象平靜而優(yōu)雅。第二段說(shuō)出玫瑰的愿望，音樂(lè )表現出熱情來(lái)。
第二段是三樂(lè )句的樂(lè )段，句幅一下拉寬，情緒由靜變動(dòng)。波浪似的排比句，一浪接一浪推出玫瑰三愿—— 。第一愿激動(dòng)難抑：“我愿那妒我的無(wú)情風(fēng)雨莫吹打”，仿佛被摧在即。第二愿柔腸百轉：“我愿那愛(ài)我的多情游客莫攀摘”，字字無(wú)奈；第三愿急切悲愴：“我愿那紅顏常好不凋謝”。情達頂點(diǎn)，音至旋律最高處。“不凋謝”三字減弱漸慢，直跌低音區，托出哀婉不盡的懇求：“好叫我留住芳華。”至此，一個(gè)以凄美開(kāi)篇、雋永結尾的人生詠嘆，漸行漸遠，飄然而去。后面兩句雖是第一樂(lè )句的模進(jìn)，性質(zhì)卻有區別：“我愿那妒我的無(wú)情風(fēng)雨莫吹打”比較激動(dòng)，“我愿那愛(ài)我的多情游客莫攀摘”比較溫柔，而“我愿那紅顏常好不凋謝”則最富于熱情，形成全曲的高潮。“三愿”的音區和力度是迂回而上的，達到高潮時(shí)，音區是向兩端伸展的，有無(wú)限的感慨之意。最后速度從慢板開(kāi)始，出現在較低音區上的宣敘調式的旋律（“好叫我留住芳華”）表現出一種黯然神傷的情緒，使人意味著(zhù)在聊以自慰的背后，是對身世的傷感。留住“芳華”就是要留住“爛開(kāi)在碧欄桿下”的英姿。
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