《春秋戰國的紛爭與社會(huì )變化》國家的產(chǎn)生和社會(huì )變革—夏商周PPT課件2
知識目標
1．知道東周的歷史分期，了解春秋、戰國的起止時(shí)間。
2．知道春秋五霸與戰國七雄的名稱(chēng)。
3．識讀“春秋形勢圖”和“戰國形勢圖”。找出春秋五霸和戰國七雄的具體地理位置。
一、自主學(xué)習（閱讀課文，找出下列問(wèn)題的答案并記憶。）
1．西周滅亡，建立東周的是______。東周分為_(kāi)_____和______兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期是從______年至______年，戰國時(shí)期是從______年至______年。
（一）春秋五霸
2．春秋時(shí)期先后出現的霸主有______、______、______、______、______，史稱(chēng)春秋五霸。
3．首先稱(chēng)霸的是______，他任______為相，積極改革，實(shí)現富國強兵。又于公元前651年通過(guò)______事件，確立了霸主地位
4．晉國國君______任用賢能，整頓內政，發(fā)展生產(chǎn)，實(shí)現晉國的強盛，又于公元前632年通過(guò)______大戰，大敗楚軍，成為中原霸主。
5．______留有不鳴則已，一鳴驚人的典故。他的國家在長(cháng)江流域，但曾大舉進(jìn)攻中原，逼到周天子的都城______城郊，問(wèn)鼎中原，實(shí)現當中原霸主的夙愿。
（二）戰國七雄
6．戰國七雄是指戰國時(shí)期的七個(gè)強國：______、______、______、______、______、______、______。在課本第29頁(yè)《戰國七雄形勢圖》中指出他們的位置。戰國時(shí)期有三次重大戰役：______、______、______請你在圖中標出三次戰役的地點(diǎn)。
7．戰國時(shí)期，各諸侯國間除使用武力斗爭外，還不斷展開(kāi)政治、外交方面的斗爭，出現了兩種策略是：______和______。
（三）孫武與孫臏
8．春秋戰國時(shí)期我國的軍事家有____________ 、______和______；他們的軍事著(zhù)作主要有______、和______。
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探究
1．齊國和晉國能迅速強大的共同原因是什么？
任用賢能，改革內政，發(fā)展生產(chǎn)
2．你認為春秋戰國時(shí)期發(fā)生了許多戰爭是好事還是壞事？說(shuō)出你的理由。
可以各抒己見(jiàn)。
提示：給社會(huì )帶來(lái)種種災難；
在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。
總的來(lái)說(shuō)是好的，戰爭使諸侯國的數目逐漸減少，加快了統一的步伐；戰爭中民族接觸頻繁，促進(jìn)了民族間的融合，對社會(huì )的發(fā)展起了促進(jìn)作用。
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1．我國古代的很多成語(yǔ)來(lái)源于春秋戰國時(shí)期，下列成語(yǔ)與古代事件對應正確的一組是（A）
A.退避三舍──城濮之戰 B. 紙上談兵──桂陵之戰
C.臥薪嘗膽──長(cháng)平之戰 D. 圍魏救趙──吳越爭霸
2．齊桓公首先稱(chēng)霸有諸多原因，最重要的是（D）
A.以“尊王攘夷”為號召 B.周天子派人參加會(huì )盟
C.齊桓公本人的威信和能力 D.管仲改革壯大力量
3．關(guān)于春秋爭霸戰爭，下列說(shuō)法錯誤的是（B）
A.爭霸的背景是周王室的衰微
B.爭霸的目的是為了維護周天子的威信
C.爭霸的實(shí)質(zhì)是為了獲取周天子過(guò)去的政治經(jīng)濟特權
D.爭霸的結果是給社會(huì )帶來(lái)種種災難，但也出現了一些疆域較大的國家
4．戰國七雄中，地處最北和最南的分別是（B）
A.齊和秦 B.燕和楚
C.韓和趙 D.趙和楚
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閱讀上列材料：
子（孔子）曰：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。”
子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。——《論語(yǔ)》
請回答：
⑴桓公霸諸侯成功是在什么時(shí)間？成功稱(chēng)霸的背景是什么？
公元前651年 周王室衰微，諸侯不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。
⑵孔子說(shuō)齊桓公稱(chēng)霸的主要因素是什么？
任用管仲為相（或管仲改革）
⑶管仲在齊桓公稱(chēng)霸過(guò)程中采取了哪些有利措施？
改革內政，發(fā)展生產(chǎn)，積極擴充軍隊，促使齊國強大。
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