《茅草與鋸子》走進(jìn)樹(shù)林PPT課件

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我們知道自然界里有各種各樣的生物，生物的許多本領(lǐng)令人驚嘆羨慕。

例如，魚(yú)能在水中自由游泳，鳥(niǎo)能在天空自由翱翔，綠葉靠陽(yáng)光、水、空氣就能制造食物……

魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴搖擺而游動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

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生物啟示發(fā)明的共同點(diǎn)

通過(guò)船、飛機、雞蛋、雷達的發(fā)明過(guò)程，我們可以知道：當看到某種生物的特殊本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì )聯(lián)想到人在生產(chǎn)生活中的需要，然后就模仿這種生物的形態(tài)、構造、功能，設計制造出所需要的東西。

生物啟示發(fā)明過(guò)程

明確需要：在生產(chǎn)或生活中，為了完成某種工作，需要具有什么功能的工具或設備。

尋求啟示：通過(guò)觀(guān)察或在無(wú)意中發(fā)現，某種生物的構造或功能與我們需要的工具或設備很相似，在這種生物的啟示下提出發(fā)明的設想。

設計制作：根據發(fā)明的設想精心設計，根據設計試驗制出我們需要的工具或設備。

實(shí)驗定型：經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗、修改，完成發(fā)明。

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