《夏天和冬天》PPT課件
第一部分內容：初讀感知
背景材料
四季：一年四季即春夏秋冬，每個(gè)季節3個(gè)月。春天，氣溫回暖、萬(wàn)物復蘇；夏天，天氣炎熱，水果成熟；秋天，氣溫轉涼，農作物成熟；冬天，天氣寒冷，有時(shí)會(huì )下雪。
字詞整合
卷
結構：上下 筆畫(huà)：八畫(huà)
字義：把東西彎成圓筒形。
組詞：卷(膠卷）(卷尺）/試卷(ｊｕàｎ)
辯字：圈(圓圈）(劃圈）(圈套）(線(xiàn)圈）
造句：龍卷風(fēng)的威力驚人，能將大樹(shù)連根拔起。
煮
結構：上下 筆畫(huà)：十二畫(huà)
字義：把食物或其他東西放在有水的鍋里燒。
組詞：煮(煮飯）(煮熟）(煮餃子）
辯字：者(侍者）(或者）(學(xué)者）(使者）
造句：水從泉眼里往上涌，像煮沸了似的不斷翻滾。
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夏天和冬天PPT，第二部分內容：詞語(yǔ)解釋
學(xué)一學(xué)
精神：活躍，有生氣。
乘涼：熱天在涼快透風(fēng)的地方休息。
悅耳：好聽(tīng)。
云杉：樹(shù)名，常綠喬木，褐色，葉子針形，略彎曲，球果長(cháng)橢圓形，褐色。
用一用
精神 乘涼 悅耳
夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹(shù)的陰影下（ ），樹(shù)上傳來(lái)鳥(niǎo)兒（ ）的歌聲，頓時(shí)令人感覺(jué)（ ）了許多。
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夏天和冬天PPT，第三部分內容：整體感知
《夏天和冬天》以清新活潑的筆調為我們描述了大自然( )和( )中極富特色的景物，字里行間充滿(mǎn)了作者對大自然的( )。
特殊語(yǔ)句
請找一找文章運用了哪些修辭方法，并找出一個(gè)例句。
1.擬人----蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
2.比喻----湖水像面鏡子：照著(zhù)天，照著(zhù)橋，照著(zhù)那過(guò)橋的小朋友。
3.排比----小雪花給云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。
段落大意
本文可以分為幾層？寫(xiě)出每層的段落并概括大意。
夏：三層
第一層（①～②段）夏天雷雨前；
第二層（③～④段）夏天雷雨時(shí)；
第三層（⑤～⑨段）夏天雷雨后。
冬：兩層
第一層（①段）冬天的雪花；
第二層（②～⑦段）冬天的北風(fēng)。
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夏天和冬天PPT，第四部分內容：再讀課文
1.讀一讀：柳葉打著(zhù)卷兒，小花低著(zhù)頭，湖水冒著(zhù)熱氣，小魚(yú)該不會(huì )煮熟吧!
想一想：以上句子有什么表達效果？
“打著(zhù)卷”“低著(zhù)頭”“冒著(zhù)熱氣”“煮熟”寫(xiě)出了在太陽(yáng)的炙烤下一切都無(wú)精打采的樣子，寫(xiě)出了夏天的炎熱。這句話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，很有想象力，字里行間洋溢著(zhù)盼望下雨的焦急。
2.怎樣理解“啊，像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹”這句話(huà)？
這句話(huà)是在雨后，作者看到一群小朋友走在橋上時(shí)，對映在湖中的倒影所進(jìn)行的描寫(xiě)。這里作者運用了雙重比喻，把橋比作彩虹，把小朋友比作小鳥(niǎo)，一下子就把湖水中的倒影寫(xiě)得如畫(huà)一般美。另外這句話(huà)也融入了作者的主觀(guān)感受，夏天的雨后，作者看到的一切都是美的，作者的心情是快活的，這句話(huà)也表達了作者對大自然中的一切美好事物的喜愛(ài)之情。
3.讀一讀：北風(fēng)去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。
想一想：以上句子運用了什么修辭方法？有什么表達效果？
將蓋在云杉上的雪比作大衣，上面結的冰花比作鈴鐺，比喻形象生動(dòng)，為我們展現了一幅美麗的冬景圖，激發(fā)出我們更多的遐想。
4.冬天，北風(fēng)凜冽，寒風(fēng)刺骨，但在作者筆下，北風(fēng)卻是“淘氣的”，“吹著(zhù)口哨”，“滑了一大跤”，讓人感到特別有趣，這是為什么？表達了作者怎樣的情感？
作者運用擬人手法把北風(fēng)寫(xiě)活了，之所以覺(jué)得淘氣是源于作者內心的喜愛(ài)，表達了作者對大自然的喜愛(ài)之情。
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夏天和冬天PPT，第五部分內容：精讀課文
文章主要描寫(xiě)了什么？表達了作者什么樣的思想感情？夏天和冬天的景色有什么不同？
主要內容：
這篇課文以清新活潑的筆調為我們描述了大自然夏天和冬天中極富特色的景物。
思想感情：
表達了作者對大自然的喜愛(ài)之情。
夏天和冬天的景色的區別：
夏天溫度高，天氣悶熱；有雷雨；植物長(cháng)得郁郁蔥蔥；人們穿的衣服都很薄。冬天溫度低，天氣寒冷；下雪；大多數植物都枯萎了；人們很少出門(mén)，出去會(huì )穿得很厚。
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夏天和冬天PPT，第六部分內容：互動(dòng)反饋
心靈感悟
學(xué)習了《夏天和冬天》，你有什么收獲？
一年四季多么美妙，它們各有各的精彩，各有各的美麗。讓我們一起睜大眼睛，去發(fā)現美；讓我們一起打開(kāi)心扉，去感受美；讓我們一起動(dòng)手，去創(chuàng )造更多的美。
仿寫(xiě)訓練
按事情發(fā)展的順序描寫(xiě)。本文是按照“雨前—雨中—雨后”的順序進(jìn)行描寫(xiě)的，展現了各個(gè)階段各種事物的狀態(tài)，準確地寫(xiě)出了夏天的雨的場(chǎng)景。
根據提示，進(jìn)行仿寫(xiě)。
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夏天和冬天PPT，第七部分內容：隨堂練習
一、選擇正確的讀音。
蜻蜓 口哨
麥穗 轉圈
打著(zhù)卷兒 煮熟
二、比一比，再組詞。
哨( ) 蜻( ) 被( ) 轉( )
消( ) 靜( ) 披( ) 傳( )
三、用恰當的詞語(yǔ)填空。
( )的麥穗 ( )的鈴聲
( )的夢(mèng) ( )的被子
( )的彩虹 ( )的夏天
四、照樣子，用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。
1.太陽(yáng)像一個(gè)大火球。
這一朵朵菊花,看上去像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球。
2.雪被下，小麥苗正在做快樂(lè )的夢(mèng)。
小明來(lái)找我的時(shí)候，我正在寫(xiě)作業(yè)。
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