《火紅的楓葉》PPT課件下載
第一部分內容:學(xué)習目標
1.熟讀課文,背誦課文。(重點(diǎn))
2.體會(huì )小學(xué)生對大自然和對老師的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)老師的美好情感。(難點(diǎn))
通過(guò)上一節課的學(xué)習,我們已經(jīng)初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題理解課文。
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火紅的楓葉PPT,第二部分內容:課堂問(wèn)題
核心問(wèn)題:
我為什么要尋找一片火紅的楓葉?課文表達了作者怎樣的思想感情?
串珠問(wèn)題:
1.我在楓林里走來(lái)走去干什么?
2.我找到的楓葉是什么樣的?
3.我找到一片最紅的楓葉后是怎么做的?
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火紅的楓葉PPT,第三部分內容:品讀釋疑
1.“我在楓葉林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅火紅的楓葉。”從“走來(lái)走去”、 “火紅火紅”可以看出什么?
“走來(lái)走去”寫(xiě)出了我尋找楓葉的急切與認真,“火紅火紅”寫(xiě)出了我要找的楓葉的特點(diǎn)。這句話(huà)表現出“火紅火紅的楓葉”對“我”很重要。
2.“每當我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為我找到了一片最紅的。然而不久,我又找到了一片更紅的。”從“總以為”“又找到”你能體會(huì )到什么?
“總以為”“又找到”可以看出我尋找楓葉時(shí)不是隨意的,而是在尋找時(shí)不斷比較,希望找到更好的。
3. “于是,我在楓葉林里走了很久很久,一直在找來(lái)找去。”從“很久很久”你能體會(huì )到什么?
“很久很久”可以看出我尋找楓葉用的時(shí)間很長(cháng),這里也表現了“我”尋找楓葉的認真。
4.“啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!”從這句話(huà)中你能體會(huì )到什么?
“啊”寫(xiě)出了我找到滿(mǎn)意的楓葉后的興奮。“終于”“最紅最紅”表達了我的欣喜之情。
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火紅的楓葉PPT,第四部分內容:課文主旨
本文通過(guò)描寫(xiě)我在樹(shù)林里尋找火紅的楓葉給老師做賀卡的事情,抒發(fā)了我對大自然和老師的熱愛(ài)之情。
秋天的落葉
秋天來(lái)了,她是怎么來(lái)的呢?有的說(shuō)秋天躲在桂花樹(shù)上,跟著(zhù)花香跑出來(lái)的;有的說(shuō)她藏進(jìn)了菊花里,從菊花房里鉆出來(lái)的;有的說(shuō)紅紅的楓葉是一架架風(fēng)車(chē),秋天是坐在楓葉車(chē)上,慢悠悠地來(lái)的……
我喜歡秋天,喜歡秋天的落葉,它們是長(cháng)著(zhù)金色羽毛的小鳥(niǎo),在枝頭等待飛翔?粗(zhù)滿(mǎn)樹(shù)金黃金黃的葉子,我很納悶:它們是什么時(shí)候換上的這身衣裳的?好像我昨日走過(guò)大街上,滿(mǎn)樹(shù)還是碧玉般的嫩葉。誰(shuí)也沒(méi)有留
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火紅的楓葉PPT,第五部分內容:課堂小結
這是一篇感情真摯的課文。文中通過(guò)描寫(xiě)一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉,并親手做成一張賀卡送給老師的情景,表達了師生間濃濃的情誼;鸺t的楓葉雖然很小,但是它寄托了同學(xué)們對老師的愛(ài)。
課后作業(yè)
完成“閱讀方法練”“寫(xiě)作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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火紅的楓葉PPT,第六部分內容:主題探究
一、明確時(shí)間、地點(diǎn)、事件。
讀第1自然段,可以知道地點(diǎn)是__________,事件是____________________________,由此可知事件發(fā)生的時(shí)間是__________。
二、找楓葉的不易。
每當我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為我找到了一片最紅的。然而不久,我又找到了一片更紅的。于是,我在楓樹(shù)林里走了很久很久,一直在找來(lái)找去。
1.讀加點(diǎn)的詞語(yǔ),選擇正確的說(shuō)法。( )
A.體現了“我”在楓葉林里找了很長(cháng)時(shí)間。
B.“我”一直在楓葉林里找,體現了“我”找楓葉的不易。
C.“走了很久很久,一直在找來(lái)找去”說(shuō)明“我”在楓葉林里迷失了方向。
2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
很久很久 __________________ __________
3.用“每當……總……”寫(xiě)一個(gè)句子。
示例:每當我回到家,總會(huì )先寫(xiě)作業(yè)。
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