《只有一個(gè)地球》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：課文導入
地球是生命的搖籃，是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。“只有一個(gè)地球”，這是1972年在瑞典召開(kāi)的人類(lèi)環(huán)境會(huì )議提出的響亮口號。本文以“只有一個(gè)地球”為題，意在向人們敲響警鐘：地球只有一個(gè)，如果不精心保護它，人類(lèi)將別無(wú)去處。
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只有一個(gè)地球PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.會(huì )寫(xiě)“瑩、裹”等 11 個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“晶瑩、搖籃”等 25 個(gè)詞語(yǔ)。
2.默讀課文，找出文章的關(guān)鍵句，知道課文講了哪幾個(gè)方面的內容。
3.“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣一步步得出的？
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只有一個(gè)地球PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
晶瑩 包裹 籃球 和藹 資料
慷慨 貢獻 泛濫 基本 目睹
詞語(yǔ)釋義
【遨游】 漫游；游歷。
【晶瑩】 光亮而透明。
【和藹可親】 指說(shuō)話(huà)、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。 和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
【璀璨】 形容珠玉等光彩鮮明。
【資源】 生產(chǎn)資料或生活資料的來(lái)源，包括自然資源和社會(huì )資源。
造句：隨著(zhù)自然資源的日益減少，我們開(kāi)始把目光聚焦到低碳生活上。
【恩賜】 原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍（多含貶義）。
【慷慨】 充滿(mǎn)正氣，情緒激昂。
【枯竭】（水源）干涸；斷絕。
【濫用】 胡亂地或過(guò)度地使用。
造句：濫用抗生素會(huì )使人體的免疫力下降。
【證明】 用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。
【感嘆】 有所感觸而嘆息。
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只有一個(gè)地球PPT，第四部分內容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內容是什么？
第一部分（1-2）：寫(xiě)地球美麗而渺小。
第二部分（3-4）：寫(xiě)地球自然資源有限。
第三部分（5-7）：寫(xiě)目前人類(lèi)不能移居到別的星球上去。
第四部分（8-9）：呼吁人們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
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只有一個(gè)地球PPT，第五部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，找一找課文的關(guān)鍵句，結合關(guān)鍵句說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾方面的內容。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
1.找出全文的關(guān)鍵句。
我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
2.結合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內容。
（1）地球美麗而渺小，不會(huì )再長(cháng)大。
（2）地球所擁有的自然資源是有限的。
（3）目前人類(lèi)無(wú)法移居其他星球。
人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)作貢獻的。
3.“本來(lái)”一詞說(shuō)明了什么？
“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、土地資源、生物資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴謹性。結合前文“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。
4.文章從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)了地球資源面臨的危機？
文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面入手，描寫(xiě)了地球資源面臨的危機，說(shuō)明了如果地球上的各種資源都枯竭了，人類(lèi)很難從別的地方得到補充。
（1）礦產(chǎn)資源的形成需要經(jīng)過(guò)“幾百萬(wàn)年，甚至幾億年”，因此，“如果不加節制地開(kāi)采”，就可能面臨枯竭的危險。
（2）水資源、土地資源、生物資源等各種本來(lái)可以再生的資源，由于人們“隨意毀壞”“濫用化學(xué)品”，不但不能“再生”，還造成“生態(tài)災難”，威脅人類(lèi)的生存。
5.“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣一步步得出的？結合課文內容，和同學(xué)交流。
課文層次分明、脈絡(luò )清晰。 先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對地球的介紹；接著(zhù)從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開(kāi)或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著(zhù)資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當地球資源枯竭時(shí)，人類(lèi)目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上；最后告訴讀者：人類(lèi)應該精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
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只有一個(gè)地球PPT，第六部分內容：主題歸納
本文介紹了地球在宇宙中是渺小的，它所擁有的自然資源是有限的，地球是適合人類(lèi)居住的唯一星球，說(shuō)明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
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只有一個(gè)地球PPT，第七部分內容：方法總結
閱讀方法——抓關(guān)鍵句法
作者在寫(xiě)作的時(shí)候，往往會(huì )用一句話(huà)說(shuō)出自己的主要觀(guān)點(diǎn)和看法，這樣的句子我們叫它“關(guān)鍵句”。 相對應的，我們在閱讀的時(shí)候，也可以通過(guò)抓關(guān)鍵句的方法把握文章的主要觀(guān)點(diǎn)。
那么怎樣判斷關(guān)鍵句呢？
關(guān)鍵句在文中的位置是有規律的：
（1）在文章或段落的開(kāi)頭，起總領(lǐng)全篇或全段的作用；
（2）在文章或段落的結尾，起總結全文或全段的作用；
（3）在文章或段落的中間，起承上啟下的作用；
（4）在文章或段落中反復出現，起強調和加強印象的作用；
（5）在記敘或描寫(xiě)中突然出現議論或抒情句，以發(fā)表自己的看法，表達自己的感情。
抓關(guān)鍵句的方法你學(xué)會(huì )了嗎？來(lái)試一試吧！ 請找出這段話(huà)中的關(guān)鍵句。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
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只有一個(gè)地球PPT，第八部分內容：教材習題
默讀課文，結合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內容。
“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣一步步得出的？ 結合課文內容，和同學(xué)交流。
讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現象？ 針對這些現象設計一兩條保護環(huán)境或節約資源的宣傳語(yǔ)，和同學(xué)交流。
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只有一個(gè)地球PPT，第九部分內容：拓展空間
保護地球的宣傳語(yǔ)
◇善待地球就是善待自己。
◇拯救地球就是拯救未來(lái)。
◇有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。
◇珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
◇人類(lèi)若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。
◇地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。
◇我們不要過(guò)分陶醉于我們人類(lèi)對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行了報復。
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