《雁門(mén)太守行》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：故事導入
元和二年深秋的一天，小青年李賀帶著(zhù)一首詩(shī)去求見(jiàn)韓愈。當時(shí)，韓愈剛把客人送走，非常疲倦，準備休息。當他的門(mén)人把這首詩(shī)送給他時(shí)，他一邊脫著(zhù)衣服，一邊很隨意地看了送過(guò)來(lái)的詩(shī)歌�？墒�，當他看到開(kāi)頭兩句詩(shī)時(shí)，便大為震驚，連忙請李賀進(jìn)來(lái)詳談。而這首僅以開(kāi)頭兩句就打動(dòng)韓愈的詩(shī)，就是我們今天所要學(xué)習的《雁門(mén)太守行》。
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雁門(mén)太守行PPT，第二部分內容：文學(xué)常識
1.作者簡(jiǎn)介
李賀（790-816），字長(cháng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人，唐代中期浪漫主義詩(shī)人的代表。有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著(zhù)名詩(shī)人。有《雁門(mén)太守行》《李憑箜篌引》等名篇。著(zhù)有《昌谷集》。與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李。一生抑郁，27歲病逝。他的詩(shī)常以描寫(xiě)想象中的或聽(tīng)說(shuō)的戰爭場(chǎng)面，表達自己以死報國的決心和立功的壯志。
2.背景鏈接
《雁門(mén)太守行》作于唐憲宗元和九年(814年)。當年唐憲宗以張煦為節度使，領(lǐng)兵前往征討雁門(mén)郡之亂(振武軍之亂)，李賀即興賦詩(shī)鼓舞士氣，作成了這首詩(shī)。
3．解題
歌行體是樂(lè )府詩(shī)的一種變體。漢、魏以后的樂(lè )府詩(shī)，題名為“歌”、“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴格區別，都是“歌曲”的意思，其音節、格律一般都比較自由，遂有“歌行”一體。比如《長(cháng)歌行》、《錢(qián)塘湖春行》等。
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雁門(mén)太守行PPT，第三部分內容：讀詩(shī)味，感知音韻美
1、自由吟讀，讀準字音
雁門(mén)太守行
唐 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！
2、教師范讀，讀準節奏
雁門(mén)太守行
李賀
黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開(kāi)。
角聲/滿(mǎn)天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。
半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。
報君/黃金/臺上意，提攜/玉龍/為君死。
3、自由朗讀，想象畫(huà)面
4、全班齊讀，讀出情感
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雁門(mén)太守行PPT，第四部分內容：理詩(shī)意，探尋意境美
黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開(kāi)。
黑云：此形容戰爭煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張。
摧：毀。
甲光：指鎧甲迎著(zhù)太陽(yáng)發(fā)出的閃光。
向日：迎著(zhù)太陽(yáng)。向：向著(zhù)，對著(zhù)。
金鱗：是說(shuō)像金色的魚(yú)鱗。這句形容敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。
金鱗開(kāi):（鎧甲）像金色的魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。開(kāi)：打開(kāi)，鋪開(kāi)。
詩(shī)意：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。
角聲/滿(mǎn)天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。
角：古代軍中一種吹奏樂(lè )器，多用獸角制成，也是古代軍中的號角。
凝，凝聚。
詩(shī)意：號角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。
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雁門(mén)太守行PPT，第五部分內容：悟詩(shī)情，品詩(shī)情感美
1、通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什么?聯(lián)想到了什么?感受到了什么?（再讀詩(shī)歌，合作討論并展示）
黑云——使人聯(lián)想到大敵當前的形勢，形勢緊急；
金鱗——戒備森嚴，顯示出不可侵犯的氣概。
燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰士的鮮血染成。
紅旗——紅旗半卷，寫(xiě)出行軍的詭秘。
角聲滿(mǎn)天、鼓寒聲沉——給人莊嚴壯烈的感覺(jué)。
2、簡(jiǎn)要賞析“甲光向日金鱗開(kāi)”中“開(kāi)”字的妙處。
“開(kāi)”形象地展示出將士們飽滿(mǎn)的情緒，與“摧”字相對，更反襯出邊防將士維護國家統一的無(wú)畏精神。
3、詩(shī)的最后兩句，你是怎么理解的？
明確：詩(shī)人運用典故，點(diǎn)明主旨，以抒寫(xiě)全體官軍將士心愿的方式表現了詩(shī)人堅定的政治立場(chǎng)，即誓死報效朝廷的決心和愛(ài)國情感。
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雁門(mén)太守行PPT，第六部分內容：賞寫(xiě)法，品析藝術(shù)美
1、詩(shī)人描繪了幾個(gè)畫(huà)面來(lái)反映官軍的軍旅生活？
詩(shī)人選取三個(gè)畫(huà)面描寫(xiě)軍旅生活：
一個(gè)在白天，表現官軍戒備森嚴;
一個(gè)在黃昏前，表現官軍刻苦練兵;
一個(gè)在中夜，寫(xiě)官軍出其不意的襲擊敵人。
詩(shī)中句句都有鮮明的色彩，構成色彩斑斕的畫(huà)面，以色示物，以色感人，以色傳情，作者簡(jiǎn)直就是一個(gè)高明的畫(huà)家。
2、請你用“我喜歡 ，因為 ”句式說(shuō)話(huà)。說(shuō)說(shuō)它美在何處？
示例：
①我喜歡“黑云壓城城欲摧”這句，因為它用比喻和夸張的手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢。（ ）
②我喜歡“黑云壓城城欲摧”這句，因為“壓”字，一字傳神，形象的寫(xiě)出敵軍人馬眾多，來(lái)勢兇猛，以及交戰雙方力量的懸殊，守軍將士處境的困難�，F在人們常用“黑云壓城”來(lái)形容局勢的危急。（ ）
③我喜歡“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”這兩句，因為它勾畫(huà)出這樣的圖景：城頭彌漫著(zhù)烏云，似乎淹沒(méi)了一切，但偶爾大風(fēng)吹過(guò)，云中透出日光，照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯示出不可侵犯的氣概，給人以無(wú)比威嚴的感覺(jué)。（ ）
④我喜歡“角聲/滿(mǎn)天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。”這兩句，因為時(shí)值深秋,萬(wàn)木搖落,在一片死寂之中,那角聲嗚嗚咽咽的鳴響起來(lái),鏖戰從白天進(jìn)行到夜晚,晚霞映照著(zhù)戰場(chǎng),那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡,透過(guò)夜霧凝結在大地上，呈現出一片紫色。（ ）
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雁門(mén)太守行PPT，第七部分內容：中考鏈接
1．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”歷來(lái)為人傳誦。請你自選一個(gè)角度，對它作點(diǎn)賞析。
示例：
角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來(lái)制造意境，色彩濃烈，想象奇特。
角度二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。
角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。
2．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死” 運用什么手法？表達了將士們怎樣的情感？
答：運用燕昭王易水筑臺放金攬人的典故，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。（或：寫(xiě)出將士們報效朝廷的決心；忠君報國的心愿）
3．對這首詩(shī)內容的分析，不恰當的一項是（ ）
A第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著(zhù)當時(shí)戰況嚴峻的象征意義。
C.第六句，“寒聲”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。
D第七、八句意思是戰士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾�，決心奮戰沙場(chǎng)，為君王獻身。
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