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《成數》百分數PPT精品課件

《成數》百分數PPT精品課件 詳細介紹:

《成數》百分數PPT精品課件《成數》百分數PPT精品課件

人教版六年級數學(xué)下冊《成數》百分數PPT精品課件,共20頁(yè)。

學(xué)習目標

結合具體事物解答有關(guān)“成數”實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

獲得運用已有知識解決問(wèn)題的成功體驗。 

理解成數的意義,正確解答有關(guān)成數的實(shí)際問(wèn)題。

能把成數轉化為百分數后,再根據解決百分數問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題。 

探究新知

將下列成數改寫(xiě)成百分數。

二成 四成五 七成二

( 20 )% ( 45 )% ( 72 )%

增加一成就是乘以這個(gè)數的百分之一百一 十,減少一成就是…… 

說(shuō)一說(shuō)下列各語(yǔ)句的意思。

今年北京出游人數比去年增加五成。“五成”表示十分之五,也就是50%;

今年進(jìn)口車(chē)總量比去年增加四成五。“四成五”表示十分之四點(diǎn)五,也就是45%;

今年我省糧食比去年增產(chǎn)三成。“三成”表示十分之三,也就是30%。

某工廠(chǎng)去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí),今年比去年節電二成五,今年用電 多少萬(wàn)千瓦時(shí)?

350-350×25%

=350-87.5 先求節省了多少萬(wàn)千瓦時(shí)。

=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))

答:今年用電262.5萬(wàn)千瓦時(shí)。 

新課講解

說(shuō)說(shuō)你是 怎么想的 ?

(1-25%) 求的是什么呀 ?

你們干嘛都 用乘法呀? 

成數表示一個(gè)數是另一個(gè)數的十分之幾, 通稱(chēng)“幾成”。

“增產(chǎn)二成” 二成是什么意思呢?

十分之二20%

表示今年比去年產(chǎn)量增加了20%。  今年的產(chǎn)量是去年的120%。 

鞏固拓展

填一填。

1. “四成”就是( ),改寫(xiě)成百分數是( )。

2. 某電視機廠(chǎng)今年的產(chǎn)值比去年增長(cháng)了20%,也二成 就是增長(cháng)( )。

3. 某學(xué)校去年共用水1200噸,今年比去年節約了一成,今年比去年節約用水( 120 )1080 噸,今年用水( )噸。 

什么叫成數?

成數表示一個(gè)數是另一個(gè)數的十分之幾,通稱(chēng)“幾成”。今年我省油菜 籽比去年增產(chǎn)二成表示我省油菜籽的產(chǎn)量比去年增加 ,即20%

例如: “一成”就是十分之一,改寫(xiě)成百分數是10%.

“二成”就是十分之二,改寫(xiě)成百分數是20%.

“三成五”就是十分之三點(diǎn)五,改寫(xiě)成百分數是35%. 

新課講解

解決有關(guān)成數的實(shí)際問(wèn)題時(shí),關(guān)鍵是什么?

理解成數的含義 明確誰(shuí)是單位 “1” 

原價(jià) - 原價(jià)×折數= 便宜的錢(qián)數

原價(jià) ×(1-折數) = 便宜的錢(qián)數

去年用電量 - 去年用電量×成數 = 今年用電量

去年用電量 ×(1-成數) = 今年用電量

某村去年棉花產(chǎn)量37.4萬(wàn)千克,今年遭 受病蟲(chóng)害,大概減產(chǎn)一成五。今年大約 產(chǎn)棉花多少萬(wàn)千克? 

某工廠(chǎng)去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí),今年比去年節電二成五,今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)?

今年比去年節電二成五就是今年的用電量比 減少25%。

今年的用電量=去年的用電量-去年的×25%

350 - 350×25% =350 - 87.5 =262.5(千瓦時(shí))

答:今年用電262.5千瓦時(shí)。 李強承包一塊地,前年收獲糧食5.6噸,去年比前年增產(chǎn)三成,去年收獲糧食( )噸。

基礎練習

電視機售價(jià) 

某汽車(chē)出口公司二月份出口汽車(chē)1.3萬(wàn)輛,比上月增長(cháng)三成。一月份出口汽車(chē)多少萬(wàn)輛? 一月份的(1+30%) 單位“1”

1.3÷(1+30%)

=1.3÷1.3

=1(萬(wàn)輛)

答:一月份出口汽車(chē)1萬(wàn)輛。 

課堂總結:

通過(guò)本節課的學(xué)習,同學(xué)們對成數 的知識有哪些了解?有哪些收獲? 

課后練習

1、從教材課后習題中選取

2、從課時(shí)練中選取 

... ... ...

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