《生命的藥方》PPT課件2
我會(huì )近反義詞
近義詞：微弱—弱小 瘦弱—虛弱 蒼白—慘白
偶然—偶爾 孤獨—孤單 淚如泉涌—聲淚俱下
反義詞： 瘦弱—肥壯 蒼白—紅潤 淚如泉涌—捧腹大笑
教學(xué)目標：
1.自主讀文，學(xué)習本課生字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2.聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。
3.學(xué)生從中感受友情的深厚。
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說(shuō)學(xué)情：
高年級學(xué)生已經(jīng)有自主朗讀課文的能力，能初步理解課文但感悟能力不強。根據這篇課文的特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習情況我確立教學(xué)目標：
教學(xué)目標：
1.學(xué)習本課生字會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2.朗讀課文，整體感知課文內容。
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一、導入。
同學(xué)們你們對艾滋病了解了嗎？假如你的朋友中就有這么一個(gè)不幸的感染者、你會(huì )這么對待他呢？《生命的藥方》 一文中，艾迪為我們上了一堂生動(dòng)的課，教會(huì )了我們將如何才算是一個(gè)真正友誼的締造者和實(shí)踐者。這節課 我們就一起認識一下這個(gè)小男孩。
二、自主探究文本。
1、閱讀了課題、你有什么樣的疑惑或想法？
2、德偌在患上艾滋病后，心里上承受著(zhù)怎樣的痛苦？找出相應的句子 加以體會(huì )。
3、德偌的內心是多么的痛苦、聯(lián)系上下文想一想，德偌患病后這種內心孤獨與痛苦還在課文中哪些地方看出來(lái)?畫(huà)出相關(guān)段落。
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課堂小結
在生命受到考驗的時(shí)候，德偌在艾迪的鼓勵下，沒(méi)有放棄與生命抗爭，就像飛蛾，就像小苗，就像身殘志不殘的杏林子。在病房里，依然會(huì )傳出笑聲。艾迪在德偌生命的最后一刻，給予了他最寶貴、最燦爛的“藥方”——真正的友誼。
你認為“生命的藥方”指什么？
艾迪給予身染艾滋病的伙伴德諾一種真正的﹑純潔的友誼。這種友誼給他帶了生命的希望﹑精神的力量。
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