《送你一片綠蔭》PPT課件5
文章什么地方用了用了什么說(shuō)明方法？
請你讀課文，仔細地找句子。
重點(diǎn)分析課文中的2個(gè)代表性句子，它們運用了什么說(shuō)明方法？運用這些說(shuō)明方法能使句子變得美嗎？
一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿(mǎn)。
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我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚的塵土。
運用列數據和舉例子的說(shuō)明方法能使句子變得生動(dòng)、形象、具體。
讀者讀這些句子時(shí)覺(jué)得這些句子真實(shí)可信。
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學(xué)以致用：
運用列數據的方法寫(xiě)好下面句子：
1.語(yǔ)文書(shū)正面面積小。
2.我班人多。
運用舉例子的方法寫(xiě)好下面句子：
1.面粉可以做成各種食品。
2.木材可以加工成各種家具。
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