部編版四年級語(yǔ)文上冊《我們與環(huán)境》PPT免費課件下載，共18頁(yè)。
說(shuō)一說(shuō)
我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？對人們的身體健康有什么危害？這些年來(lái)，哪些環(huán)境問(wèn)題得到了治理和改善？你最想說(shuō)什么？
說(shuō)——圍繞話(huà)題表達看法，不跑題；
聽(tīng)——判斷別人的發(fā)言是否與話(huà)題相關(guān)。
交流：課前你調查了哪些環(huán)境問(wèn)題？
1.調查發(fā)現存在的環(huán)境問(wèn)題以及其給人們的身體健康帶來(lái)的危害；
2.嘗試分析造成環(huán)境問(wèn)題的原因。
由同學(xué)們的調查不難發(fā)現：我們身邊存在各種環(huán)境問(wèn)題。
為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周?chē)沫h(huán)境。
事例一：遇到堵車(chē)時(shí)間長(cháng)的情況，如何做才能保護環(huán)境呢?
A:如果堵車(chē)時(shí)間長(cháng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保護環(huán)境。
C:我認為要是不上學(xué)和不上班就好了，就沒(méi)有堵車(chē)了。
D:如果堵車(chē)時(shí)間長(cháng)，上學(xué)就要遲到，我會(huì )讓爸爸給老師打電話(huà)請假。
事例二：教室里沒(méi)人時(shí)燈也經(jīng)常開(kāi)著(zhù)，我們該怎么辦呢?
最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈”。
同學(xué)們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識。
請同學(xué)們對自己發(fā)現的環(huán)境問(wèn)題提出環(huán)境保護的合理建議。
1.每組根據環(huán)境問(wèn)題的原因，提出保護環(huán)境的簡(jiǎn)單易行的做法。
2.判斷提出的做法是否簡(jiǎn)單易行。
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