部編版四年級語(yǔ)文上冊《生活萬(wàn)花筒》PPT課件，共42頁(yè)。
習作要素
寫(xiě)一件事，把事情寫(xiě)清楚。
要素解讀
按一定順序，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚。
習作內容
每天都會(huì )發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的。
選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚�？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫(xiě)的內容。
寫(xiě)之前，仔細想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結果是怎樣的。
寫(xiě)完后，讀給同學(xué)聽(tīng)，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這件事是否寫(xiě)清楚了，再參考同學(xué)的建議修改。
怎樣寫(xiě)清楚事情的“六要素”？
第一步：交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)和人物
第二步：理清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果
事情的來(lái)龍去脈清晰明了。
怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、生動(dòng)？
通過(guò)對故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行細致描寫(xiě)，把事情敘述得更清楚、更生動(dòng)。
心理描寫(xiě)：體現了天都峰的高和陡，說(shuō)明天都峰讓人望而生畏、難以攀爬，為下文寫(xiě)爬天都峰作了鋪墊。
動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)：將“我”和陳明吵架的情景生動(dòng)地表現了出來(lái)，讓讀者了解了兩個(gè)人友誼破裂的原因。
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