部編版六年級語(yǔ)文上冊《夏天里的成長(cháng)》PPT免費下載(第2課時(shí))，共21頁(yè)。
課文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節”這個(gè)中心意思，寫(xiě)了哪幾方面的內容？
動(dòng)植物的生長(cháng)
山河大地的生長(cháng)
人的生長(cháng)
朗讀第3自然段，找出這一段的中心句，圈畫(huà)本段寫(xiě)了哪些事物。
圍繞中心，通過(guò)不同方面具體描寫(xiě)
“山、地、河、鐵軌、柏油路”是如何生長(cháng)的？
描寫(xiě)獨特巧妙，語(yǔ)言富有新鮮感
鐵軌、柏油路為何會(huì )在夏天“生長(cháng)”？
熱脹冷縮
物體，包括固體、液體、氣體在內，受熱后都會(huì )不同程度地出現膨脹現象，也會(huì )在受冷時(shí)出現縮小現象。
朗讀第4自然段，找出這一段的中心句。文中是如何寫(xiě)人的生長(cháng)的？
引用諺語(yǔ)，從農作物說(shuō)到人，構思巧妙
第4自然段兩處引用農諺，其目的是什么？請結合農諺內容說(shuō)一說(shuō)。
用農諺寫(xiě)出了農作物在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期需要快速增長(cháng)，以此來(lái)類(lèi)比人，人的成長(cháng)也有關(guān)鍵期，告誡我們要抓住關(guān)鍵期，快速成長(cháng)。
如果把第2—4自然段的順序調換或刪去其中一個(gè)自然段可不可以？
不可以，因為課文第2—4自然段是圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節”這個(gè)中心意思層層遞進(jìn)地寫(xiě)的，調換順序或刪除其中一個(gè)自然段會(huì )破壞文章的條理性和完整性。
主題概括
本文開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速生長(cháng)”點(diǎn)明夏天事物成長(cháng)的特征。圍繞中心句，分別從動(dòng)植物的生長(cháng)、山河大地的生長(cháng)、人的生長(cháng)三方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。
課堂小結
本文采用總分的寫(xiě)法，圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節”這個(gè)中心意思組織材料。接下來(lái)分寫(xiě)的自然段里圍繞本段的中心意思，從不同方面描寫(xiě)，形成了清晰的主體。
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