部編版八年級語(yǔ)文上冊《“飛天”凌空》PPT精品教學(xué)課件，共46頁(yè)。
學(xué)習目標
1.了解課文內容，了解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)。
2.理清課文的新聞要素，體會(huì )本文詳略得當的寫(xiě)法。(重點(diǎn))
3.欣賞新聞特寫(xiě)的語(yǔ)言，品味文中蘊含的豐富感情。(難點(diǎn))
4.欣賞作者描繪的畫(huà)面，感受文中體現的運動(dòng)之美。感受我國跳水運動(dòng)員的風(fēng)采，增強民族自豪感。(素養)
新聞特寫(xiě)
所謂特寫(xiě)，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據整個(gè)畫(huà)面，形成強烈的視覺(jué)效果，以增強藝術(shù)表現力。
新聞特寫(xiě)，是指采用類(lèi)似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描寫(xiě)作為主要表現手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。
新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)
1.落筆集中，突出一點(diǎn)。
2.濃淡相宜，真切再現。
3.幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
寫(xiě)作背景
本文選自1982年11月25日《光明日報》。有刪改。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會(huì )中，中國運動(dòng)員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。
整體感知
朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些內容。
課文主要寫(xiě)了呂偉跳水前的場(chǎng)面，跳水時(shí)動(dòng)作的全過(guò)程，以及跳水后觀(guān)眾的反應和裁判評分等內容。
精讀細研
鏡頭一：準備
寫(xiě)呂偉跳水前沉靜自若，用白云、飛鳥(niǎo)之動(dòng)襯托她的沉靜。
鏡頭二：起跳
運用比喻的修辭手法，把呂偉的美妙身姿比作敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她身姿的輕盈、瀟灑。
鏡頭三：騰空
運用比喻的修辭手法，把她在空中轉體的速度比作旋風(fēng)，把她翻騰的動(dòng)作比作流星，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她動(dòng)作的嫻熟，體現了她的沉靜。
鏡頭四：入水
用一個(gè)比喻“像輕盈的、筆直的箭”，一個(gè)動(dòng)詞“插”，形象地寫(xiě)出了呂偉入水時(shí)的水花之小。作者抓住跳水動(dòng)作每個(gè)階段的獨特之處，把高難度動(dòng)作分解成一連串特寫(xiě)鏡頭、慢鏡頭，描寫(xiě)出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。
概括主題
本文通過(guò)對呂偉跳水精彩瞬間的具體描寫(xiě)，以及觀(guān)眾的反應、裁判的評分，體現了體育健兒奮力拼搏、為祖國爭光的精神。
寫(xiě)作特色
文勢有起有伏，動(dòng)靜穿插自如。
文章描寫(xiě)呂偉的動(dòng)作時(shí)，把飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”對比，一個(gè)“托”字猶如把身體“定格”在空中，與下文的“動(dòng)作疾如流星”形成強烈的反差。“哧”地插入碧波中的身體與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。作者采用以靜襯動(dòng)的方式，增強了作品的可讀性。
多處運用比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象�！�
文章多處運用比喻、擬人等修辭手法，調動(dòng)了讀者豐富的想象力，增強了作品的形象性、生動(dòng)性。例如“伴隨著(zhù)旋風(fēng)般的空中轉體三周”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”是暗喻。
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