部編版七年級語(yǔ)文下冊《木蘭詩(shī)》PPT課件下載(第2課時(shí))，共19頁(yè)。
上節課我們已疏通了文意，熟悉了詩(shī)歌內容。這節課，我們將繼續細讀全詩(shī)，深入研討文章的主題思想和寫(xiě)作特色。
總結木蘭形象：木蘭身上集中體現了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，關(guān)愛(ài)親人又熱愛(ài)國家，不慕高官厚祿又熱愛(ài)和平生活。木蘭這一形象還寄托了人們對和平、幸福生活的向往。
1.詩(shī)中哪些地方寫(xiě)得詳細？哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)略？這樣寫(xiě)有什么好處？
詳寫(xiě)內容：（1）停機嘆息的心事重重；（2）代父從軍；（3）出征前的準備；（4）奔赴戰場(chǎng)的心態(tài)；（5）合家歡聚的欣喜
略寫(xiě)的內容：對木蘭軍旅生涯的描寫(xiě)、對戰斗過(guò)程的描寫(xiě)、對戰爭殘酷的描寫(xiě)，均只用了幾句話(huà)進(jìn)行交代。
詳略安排的好處：作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著(zhù)力突出的內容。因為這首詩(shī)把“木蘭是女郎”作為構思的核心，極力突出的正式對木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚钠焚|(zhì)的頌揚，所以對殘酷的戰爭一筆帶過(guò)，而對能夠反映木蘭美好心靈的內容則不惜筆墨。這樣安排詳略使木蘭這一形象既有英雄氣，又有女兒情，且隱含了作者對美好生活的向往，對戰爭的冷淡和遠離。
2.《木蘭詩(shī)》以比喻做結，請對結尾的表達效果、意蘊等進(jìn)行分析。
以雙兔奔跑難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝代父從軍多年來(lái)未被發(fā)現―事進(jìn)行巧妙的解答，贊美了木蘭的謹慎和機警，妙趣橫生又令人回味。
課堂小結
一身戎裝，英姿颯爽，“戎馬關(guān)山報國志”，這就是木蘭。云鬢花環(huán)，楚楚動(dòng)人，“魂牽夢(mèng)縈女兒情”，這也是木蘭�！赌咎m詩(shī)》塑造的就是這樣一位可愛(ài)的、平民化的女性形象，相信如此美好、如此鮮活的木蘭，值得我們每一個(gè)人永遠銘記。
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