部編版七年級語(yǔ)文下冊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT下載(第2課時(shí))，共23頁(yè)。
同學(xué)們，上節課我們了解了中國人民志愿軍的英雄事跡和戰士們的崇高精神，掌握了文章圍繞中心精心選材、巧妙組材的特點(diǎn)。這節課我們繼續研讀課文，深入理解本文寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特色，理解其寫(xiě)法之“最可愛(ài)”。
研讀理解
1.寫(xiě)法 “最可愛(ài)”之一：強烈的抒情和精切的議論。
(1)品詞，領(lǐng)會(huì )敘事中飽含的深情。
示例：這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì )后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著(zhù)火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
品析：運用了動(dòng)作描寫(xiě)，從“摔、撲、抱”等動(dòng)詞中可以看出戰士們的英勇頑強，以及對敵人的刻骨仇恨，表現了戰士們不向敵人屈服，即使剩下一個(gè)人也要繼續戰斗下去的革命英雄主義精神。
(2)品句，領(lǐng)會(huì )描寫(xiě)中飽含的深情。
示例：他長(cháng)著(zhù)一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。
品析：運用外貌描寫(xiě)和比喻的修辭手法，簡(jiǎn)潔地勾勒出馬玉祥的外貌；同時(shí)將馬玉祥比作淳樸可愛(ài)的紅高粱，體現了他的活力、健壯，也體現了作者對戰士們的愛(ài)。
(3)品段，領(lǐng)會(huì )議論抒情的表達效果。
跳讀課文，主要閱讀第1、2、3、8、12、14、15自然段找出文中議論與抒情有機融合的段落并朗讀體會(huì )。
①第1段：抒情。作者以無(wú)比激動(dòng)的心情，抒發(fā)了在朝鮮戰場(chǎng)上的感受。喚起讀者情感共鳴，在交代寫(xiě)作動(dòng)機的同時(shí)引出下文。
②第2段：設問(wèn)。運用設問(wèn)的修辭手法點(diǎn)題，強調我們的志愿軍戰士是最可愛(ài)的人，抒發(fā)對戰士們的贊美之情。
③第3段：運用了排比的修辭手法，使語(yǔ)句整齊，語(yǔ)氣酣暢，情感強烈，熱情贊頌了戰士們的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了對戰士們無(wú)比敬仰、無(wú)比熱愛(ài)的感情。此外，還運用了欲揚先抑的手法，先寫(xiě)戰士們的普通，再寫(xiě)他們高尚的精神品質(zhì)，更好地表達出作者充沛的情感，使情節多變、波瀾起伏，形成鮮明對比。
......
關(guān)鍵詞：誰(shuí)是最可愛(ài)的人PPT課件免費下載，.PPTX格式；
