部編版七年級語(yǔ)文下冊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT課件(第1課時(shí))，共22頁(yè)。
導入
1950年，美國發(fā)動(dòng)侵朝戰爭，不久，戰火就燒到了鴨綠江邊。美國妄圖以朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國，扼殺年輕的中華人民共和國，使中國重新變成他們的殖民地。為了保衛中國新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴血奮戰的朝鮮人民，1950年10月，中國人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮戰場(chǎng)，和朝鮮人民并肩作戰，抗擊侵略者。
學(xué)習課文，我們就會(huì )明白誰(shuí)是最可愛(ài)的人，他們?yōu)槭裁词亲羁蓯?ài)的人。
學(xué)習目標
人物品質(zhì)：了解文章記敘的志愿軍戰士的英雄事跡，理解志愿軍戰士的崇高品質(zhì)。
品析文章：運用圈點(diǎn)勾畫(huà)、摘錄和做批注等方法深入品析文章，學(xué)習文章敘述、抒情的手法。
多種表達方式：體會(huì )、學(xué)習綜合運用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達方式，生動(dòng)形象地進(jìn)行報道的方法。
學(xué)會(huì )抒情：能夠根據語(yǔ)境和情感表達的需要選用人稱(chēng)、詞語(yǔ)、句式和修辭手法。
作者簡(jiǎn)介
魏�。�1920 — 2008），原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。河南鄭州人，詩(shī)人、作家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍歷時(shí)二十多年創(chuàng )作的著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《東方》，以史詩(shī)般的筆觸，表現了壯烈的抗美援朝的戰爭生活，于1982 年榮獲中國首屆“茅盾文學(xué)獎”。代表作有《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《我的老師》。
文章脈絡(luò )
第一部分（1—3）：用飽含激情的語(yǔ)言，扼要而明確地指出志愿軍戰士是我們最可愛(ài)的人。
第二部分（4—14）：介紹三個(gè)典型事例，深刻揭示出志愿軍戰士的“可愛(ài)”所在。
第三部分（15）：以真切的感受激起人們的共鳴：祖國人民的幸福是與最可愛(ài)的人的功績(jì)聯(lián)系在一起的，因此要熱愛(ài)最可愛(ài)的人。
簡(jiǎn)要概括課文主旨
本文真實(shí)地報道了中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中的英雄事跡，歌頌了志愿軍戰士的革命英雄主義精神、強烈的國際主義精神和偉大的愛(ài)國主義精神，告訴我們：志愿軍戰士是我們最可愛(ài)的人。
通過(guò)典型事例寫(xiě)人物
指通過(guò)某件事突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
（1）選擇能表現人物精神面貌的、有代表性的事例來(lái)寫(xiě)，注意事例要新鮮感人。
（2）用典型的細節突出人物性格，豐富人物形象。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等細節，通過(guò)細節突出人物的個(gè)性、品質(zhì)。
（3）事例的先后安排要有序，事與事之間的銜接過(guò)渡要自然。最能表現人物的個(gè)性、品質(zhì)，吸引讀者的事例要詳寫(xiě)，其余的可略寫(xiě)，注意詳略得當。
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