部編版七年級語(yǔ)文下冊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共19頁(yè)。
走近作者
魏�。�1920—2008）河南鄭州人，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)，當代詩(shī)人，著(zhù)名散文作家、小說(shuō)家。
曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫(xiě)下了奠定其文學(xué)地位的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》及《故士和祖國》《在漢江南岸的日日夜夜》等作品，歷時(shí)22年創(chuàng )作的著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《東方》，榮獲1982年中國首屆“茅盾文學(xué)獎”(長(cháng)篇小說(shuō)創(chuàng )作獎)。
通訊，是運用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道體裁。
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①我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！
②誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人？我們的戰士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
③朋友，當你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國有著(zhù)這樣的英雄而自豪嗎？
④朋友，當你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰士是最可愛(ài)的人嗎？
⑤朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì )深深地愛(ài)我們的戰士——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！
三個(gè)事例不可調整順序。因為志愿軍出國作戰，首要的使命是打擊侵略者，“松骨峰戰斗”理應放在首位。狠狠打擊敵人是因為同情熱愛(ài)朝鮮人民，“火海救朝鮮兒童”是這層意義更直接的體現，因此，放在第二位。兩個(gè)事例，一愛(ài)一恨，深層的思想基礎是什么，在“戰士三答問(wèn)”的事例中揭示出來(lái)，最后這個(gè)事例是更深層的展開(kāi)。三個(gè)事例不孤立，從內在聯(lián)系看，必須按現在的次序排列。
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