部編版七年級語(yǔ)文下冊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》PPT免費課件(第2課時(shí))，共13頁(yè)。
學(xué)習目標
1.根據表達需要和語(yǔ)言環(huán)境選用人稱(chēng)、詞語(yǔ)、句式和修辭方法。
2.學(xué)習、繼承和發(fā)揚志愿軍戰士的精神品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
重難點(diǎn)知識精講
三個(gè)小故事的順序能不能調整一下？
不能調整。
①因為志愿軍出國作戰，首要使命是打擊侵略者，“松骨峰戰斗”理應放在首位。
②狠狠打擊敵人是因為同情、熱愛(ài)朝鮮人民，“火海救小孩”是這層意義更直接的體現，因此放在第二位。
③防空洞訪(fǎng)談的故事揭示了對敵“狠”，對朝鮮人民“愛(ài)”的根本原因，即來(lái)源于深厚的愛(ài)國主義和國際主義的精神，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這個(gè)故事應放在最后。
重難點(diǎn)分層運用
一、結尾一段的抒情、議論有什么作用？
結尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身地殺敵聯(lián)系起來(lái)，再次強調我們的戰士是最可愛(ài)的人，并且號召我們熱愛(ài)我們的戰士。以抒情結合議論作結，既照應了開(kāi)頭和文題，又升華了主題，使主題更突出。
二、作者在敘述事件時(shí)，既用自己的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，又不時(shí)引用受訪(fǎng)者的話(huà)。結合文中相關(guān)例子，體會(huì )這種寫(xiě)法的表達效果。
第1個(gè)事件，用作者的話(huà)敘述描寫(xiě)戰斗經(jīng)過(guò)等內容，便于集中筆墨描寫(xiě)壯烈的戰斗場(chǎng)面和推動(dòng)情節發(fā)展。引用營(yíng)長(cháng)的話(huà)使人感到更真實(shí)可信，也使文章富于變化，避免行文的單一和呆板。
第2個(gè)事件，作者的敘述描寫(xiě)便于介紹和刻畫(huà)人物，使文章內容簡(jiǎn)潔；直接引用馬玉祥談話(huà)的內容，讓讀者感到真實(shí)可信，更便于表現戰士崇高的內心世界。
第3個(gè)事件，直接引用戰士對作者所提的三個(gè)問(wèn)題的回答，中間穿插描寫(xiě)戰士的音容笑貌、舉止神態(tài)，這樣綜合敘述，既便于直接表現戰士的幸福觀(guān)和他們美麗寬廣的胸懷及愛(ài)國主義精神，使讀者有如聞其聲，如見(jiàn)其人之感。
課堂小結
文章選取典型事例來(lái)表達中心思想。三個(gè)故事（松骨峰戰斗、勇救朝鮮兒童、吃雪），分別選取最有代表性的生動(dòng)事例，從不同側面提示志愿軍戰士的優(yōu)秀品質(zhì)---革命英雄主義精神、國際主義精神、愛(ài)國主義精神，描繪了“最可愛(ài)的人”的英雄形象。
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