《放飛蜻蜓》PPT課件2
學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。
3.理解課文內容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)同學(xué)們保護有益動(dòng)物的情感。
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陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。
蜻蜓：昆蟲(chóng)名，身體細小，有兩對翅，捕食蚊子等小飛蟲(chóng)，能高飛。它們的頭部有很多復眼，觸角短小，腹部細長(cháng)，四只窄長(cháng)有網(wǎng)狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲(chóng)取食飛翔捉到的昆蟲(chóng)并消滅大量蠅蚋與蚊蟲(chóng)，而水生若蟲(chóng)捕食消滅蚊蟲(chóng)幼蟲(chóng)。生活在水邊，對人完全無(wú)害而屬于最有用的益蟲(chóng)。
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自由讀課文
思考：課文主要講了一個(gè)什么故事?
課文講的是老一輩教育家陶行知先生見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。
問(wèn)題探討
1.蜻蜓是不是我們的好朋友?
(1)這是一個(gè)什么句子?
(2)請把它改成陳述句，帶有句號的句子，使其意思不變?
2.從陶行知和小朋友的對話(huà)中，你對蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特點(diǎn)是“一節一節的，又細又長(cháng)”。據說(shuō)被吃掉后“又會(huì )長(cháng)出來(lái)”，功能是“保持平衡，調整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特點(diǎn)是“很大，結構很復雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構成的”功能是“可以看清四面八方的蟲(chóng)子”。
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1、默讀課文，用_____畫(huà)出描寫(xiě)陶行知先生的句子，再反復讀一讀，想一想，陶行知是個(gè)怎樣的人？
2、在小組里談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/p>
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