《從百草園到三味書(shū)屋》PPT課件11
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
1、學(xué)習“三味書(shū)屋”部分，體會(huì )文章對三味書(shū)屋環(huán)境和先生的描寫(xiě)。
從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？
第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？
三味書(shū)屋的生活枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?
1 一有機會(huì )就跑出去玩
2 折臘梅花
3 尋蟬蛻
4 在座位上做各種游戲，畫(huà)畫(huà)兒等
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文章中怎樣寫(xiě)先生?
一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類(lèi)的問(wèn)題。
二是教學(xué)認真，不斷增加教學(xué)內容。學(xué)生捧讀“四書(shū)”“五經(jīng)”之類(lèi)的書(shū)。
三是不太束縛學(xué)生。
2.作者為什么要寫(xiě)學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節？
游戲是孩子的本性，總是要表現出來(lái)的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來(lái)說(shuō)是不允許的。但課文旨在從側面表現教學(xué)內容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對此不感興趣。
3.作者對三味書(shū)屋的感受是什么?
與百草園的自由快樂(lè )相比，三味書(shū)屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習，并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè )趣。
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小結
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境也變了，我們的思想行為也應當為之一變。我們要從小努力學(xué)習，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，把自己培養成為對社會(huì )有用的人才。
對“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是( )。
A．表明前后內容并列，都有趣味。
B．表明可寫(xiě)的內容很多，前面的略寫(xiě)，后面的詳寫(xiě)，是為了突出后面“單是”的內容。
C．表明前面的內容是次要的，后面的內容是主要的。
D．表明前面的內容不需要說(shuō)，只需要說(shuō)“單是”后面的內容。
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少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂(lè )園”這是 因為( )。
A．百草園中的草木蟲(chóng)魚(yú)有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽(tīng)，這些景象都吸引著(zhù)他的好奇心。
B．他熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè )的生活。
C．他不愿意學(xué)習文化知識，把枯燥的學(xué)習環(huán)境和百草園相比，更覺(jué)得百草園是樂(lè )園。
D．在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥(niǎo)。
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