《向沙漠進(jìn)軍》PPT課件3
寫(xiě)作背景：
1959年6~7月，竺可楨沿包蘭鐵路，到內蒙古、寧夏、甘肅三省、區考察。寧夏的風(fēng)沙危害是它的考察重點(diǎn)之一。沿途所見(jiàn)，沙漠覆蓋路面，威脅農田、水渠、公路和城鎮。黃河沿岸的大沙丘、沙瀉入水，增大了黃河的輸沙量。竺可楨指出，起沙的人為因素，是不合理的砍伐森林、破壞草地，過(guò)渡開(kāi)墾、放牧。治沙，首先要樹(shù)立信心，保護現有的草被和林帶。他說(shuō)：“干旱地區的雨量雖然少，但是要造林種草是完全可能的，有的地方還有豐富的地下水可以利用”。后來(lái)在《人民日報》上發(fā)表了這篇文章。
學(xué)習目標：
1.了解本文采用層層遞進(jìn)，步步深入的說(shuō)明順序。
2.學(xué)習本文抓住事物特征，采用分類(lèi)說(shuō)明的方法。
3.學(xué)習本文運用準確語(yǔ)言，如實(shí)反映客觀(guān)事物的寫(xiě)法。
4.結合本文對學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)、節水，保護生態(tài)環(huán)境的教育。
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學(xué)習方法：
1. 為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，采用分析，質(zhì)疑，討論，看圖片等教學(xué)方法，使學(xué)生融入到課文的學(xué)習中。
2.利用多媒體電教平臺，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)法指導：
1.指導學(xué)生用質(zhì)疑，討論的方法解決疑難問(wèn)題。
2.指導學(xué)生認真閱讀課文，觀(guān)看沙漠幻燈片，理解課文內容。
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前提測評
1.說(shuō)明文的三要素是————————
2.說(shuō)明順序包括——————————。其中邏輯順序有包括————————。
3.常用的說(shuō)明方法有————————
4.注音：
充沛 逞強 肆虐 汲水 干涸 丘墟 儼然 蔥蘢 抵御
5.解釋詞語(yǔ)
丘墟 蔥蘢 儼然 肆虐 干涸 不毛之地
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課文分析：
1、沙漠對人類(lèi)危害嚴重,他向人類(lèi)進(jìn)攻,所用的武器是什么? 方式主要有哪兩種? 給人類(lèi)造成怎樣的危害?
2、人類(lèi)抵御沙漠進(jìn)攻，采用的方法是什么？有什么作用？
3、人類(lèi)向沙漠展開(kāi)攻勢的主要武器是什么？取得了什么成績(jì)？
4、人類(lèi)怎樣利用沙漠造福？
寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.把握事物特征，深入剖析說(shuō)明對象
2.語(yǔ)言準確、嚴密、科學(xué)
3.文章首位呼應，深化主題
4.恰當的使用修飾語(yǔ)
5.綜合運用多種說(shuō)明方法
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文章中心：
本文通過(guò)對人類(lèi)最頑固的自然敵人之一沙漠的剖析，說(shuō)明沙漠危害之嚴重，治理沙漠的必要性和重要意義；通過(guò)對人類(lèi)改造沙漠取得的初步成績(jì)的介紹，說(shuō)明了改造沙漠的可能性；同時(shí)又以積極進(jìn)取的姿態(tài)提出了“向沙漠進(jìn)軍”的號召，展示了人類(lèi)改造、戰勝沙漠的美好前景。
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