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《殖民地人民的抗爭》殖民擴張與殖民地人民的抗爭PPT課件5

《殖民地人民的抗爭》殖民擴張與殖民地人民的抗爭PPT課件5 詳細介紹:

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《殖民地人民的抗爭》殖民擴張與殖民地人民的抗爭PPT課件5

追問(wèn)歷史:

1.新航路開(kāi)辟以后,西歐哪些國家相繼走上了對外殖民擴張和殖民掠奪的道路?

葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國和法國

2.歐洲殖民者在美洲的主要殖民掠奪方式有哪些?

強占土地,迫使印第安人做苦工,肆意屠殺土著(zhù)人等

3.歐洲殖民者對美洲的殖民掠奪帶來(lái)了什么樣的后果?

當地的印第安人人數銳減,無(wú)法為種植園提供足夠的勞動(dòng)力。

4.  歐洲殖民者是如何解決美洲勞動(dòng)力短缺問(wèn)題的? 

從非洲販運黑人到美洲種植園充當奴隸,進(jìn)行“三角貿易”。

... ... ...

學(xué)習目標

一、知識目標:概述章西女王和玻利瓦爾領(lǐng)導反抗殖民統治斗爭的主要事跡。

二、能力目標:學(xué)會(huì )正確分析歷史現象的因果關(guān)系的基本方法和能力;提高分析和評價(jià)歷史人物的能力。

三、情感目標:認識歷史人物在歷史發(fā)展過(guò)程中的杰出影響和作用,激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強的民族責任感。

印度民族起義的原因

日不落帝國——英國

英國已完成了工業(yè)革命,于是進(jìn)一步加緊對印度的經(jīng)濟和政治的統治。

印度

英國的壓迫與剝削,嚴重影響了印度地區的發(fā)展,更引起了人民的極大不滿(mǎn),反抗情緒不斷高漲。

... ... ...

印度民族大起義的過(guò)程

拉克希米·巴依(1835—1858)是中印度北部章西土邦的女王,亦稱(chēng)章西女王。她是1857~1859年印度民族大起義的領(lǐng)導者之一。在戰斗中,她獨自一人還擊包圍她的敵人。女王用盡最后一點(diǎn)力氣把前面那個(gè)敵人砍翻在地,章西女王犧牲時(shí)年僅23歲。

印度民族大起義的特點(diǎn): 

在印度民族大起義中,有三個(gè)起義中心,密拉特、德里、章西,他們各成體系,沒(méi)形成統一領(lǐng)導,使得他們前后不能呼應。不利于戰爭的開(kāi)展。

印度民族大起義的結果和影響:

印度民族大起義并沒(méi)有取得勝利。但是這場(chǎng)戰爭還是表現出了殖民地人民不畏強暴,反抗侵略的決心和勇氣。而且,沉重地打擊了英國殖民者的侵略氣焰。

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殖民者給當地人民帶來(lái)了什么? 

經(jīng)濟方面,西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財富,可是這些行為對于殖民地的經(jīng)濟來(lái)說(shuō),卻是致命的打擊。

政治方面,處于最上層的是西班牙白人官吏,其次是土生白人;煅朔N集團構成了殖民地小資產(chǎn)階級的基本核心,是反對殖民統治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會(huì )最底層,最受歧視和壓迫,成為日后革命軍隊的主力。

拉丁美洲獨立的獨立有何意義?

1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民統治,建立了一系列新興國家,基本形成今天拉美的國家格局。

2.為資本主義發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。

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課堂演練

1.他領(lǐng)導和完成了南美的獨立戰爭,徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統治,F在南美北部諸國中,有他的雕像和以他的名字命名的廣場(chǎng)、城市和國家,他就是“解放者”

A.玻利瓦爾      B.華盛頓  

C.圣馬丁         D.卡斯特羅

2.“女王,印度人民感恩戴德,絕不會(huì )把你遺忘,你的犧牲將激起爭取獨立的狂風(fēng)巨浪。”詩(shī)中歌頌的是 

A.尼赫魯      B.圣馬丁       

C.玻利瓦爾  D.章西女王

... ... ...

“不列顛的侵略,打碎了印度的手織機,毀掉了它的手紡車(chē)。英國起先是把印度的棉織品擠出了歐洲市場(chǎng),然后是向印度輸入棉紗,最后使這個(gè)棉織祖國充滿(mǎn)了英國的棉織品。”

——摘自《馬克思恩格斯選集》第二卷

請回答:

1.指出這段材料出現的歷史背景。

2.英國“使這個(gè)棉織祖國充滿(mǎn)了英國的棉織品”給印度社會(huì )帶來(lái)的影響是什么?印度人民為此進(jìn)行的斗爭是什么?(指出斗爭名稱(chēng)即可)

1.英國完成了工業(yè)革命,進(jìn)一步加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統治。

2.印度社會(huì )民不聊生,人民的反抗情緒日益高漲。印度民族大起義。

議一議

在世界近代史上,玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導的反殖民斗爭是殖民地人民反抗的典范。他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)、精神值得我們學(xué)習?

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