《美國南北戰爭》無(wú)產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統治的加強PPT課件5
一、戰爭爆發(fā)的背景
（一）、美國領(lǐng)土的擴張（背景）
（二）、南北經(jīng)濟的發(fā)展（背景）
1810年至1860年美國工業(yè)總產(chǎn)值增長(cháng)了9倍之多。而北方工業(yè)產(chǎn)值占全國比重的91%，生產(chǎn)總值占全國比重的75%
北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟
1790年南方黑奴的人數有67.7萬(wàn)人，而到了1860年黑奴人數增長(cháng)到了400萬(wàn)人。
1790年種植園主從黑奴身上所榨取的利潤為每人80美元，到了1860年所榨取的利潤上升到了每人1400-2000美元。
南方奴隸制種植園經(jīng)濟
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二、戰爭的爆發(fā)（過(guò)程）1861年----1865年
1、導火線(xiàn)：1860年林肯當選美國第16任總統
“大家都知道，一個(gè)一半人民是奴隸，一半人民是主人的國家，絕對不可能永久存在！我們每一個(gè)有正義感的國民，都應該拿出信心、力量去做我們認為應該做的事情。”這段直率簡(jiǎn)潔的講詞，深深打動(dòng)了人民的心靈，林肯終于擊敗所有對手當選為美國第十六任總統。
2、開(kāi)始：1861.4南方諸州挑起戰爭
3、戰爭初期形勢：北方節節失利
請同學(xué)們閱讀課文找出原因：準備不足、缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)
4、轉折：1862年林肯政府頒布
議一議：結合法令內容，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)法令的作用。
5、結果：北方勝利，國家的統一得到維護。
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想一想：我們能從林肯身上學(xué)到那些精神呢？
1、出身貧寒，但志向高遠；
2、關(guān)心百姓疾苦，對黑人奴隸制度深感不滿(mǎn)；
3、意志堅強，百折不撓，不達目的不罷休；
4、熱愛(ài)祖國，努力維護國家統一，直至為國獻身。
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三、南北戰爭的性質(zhì)和意義
1、性質(zhì)：是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命
2、意義：
維護了 國家的統一，
廢除了 黑人奴隸制度，
掃清了 資本主義發(fā)展的又一障礙,為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng )造了條件。
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“學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今。”通過(guò)對美國南北戰爭的學(xué)習和了解，請同學(xué)們針對當前海峽兩岸的局勢，分別向臺灣當局、中國大陸和美國政府說(shuō)出自己的心里話(huà)。
A、對臺灣方面：不要輕易否定“和平統一，一國兩制”，更不要有獨立的企圖。
B、對大陸方面：“ 一國兩制”的主張不能輕易放棄。但是，對于臺灣島內的分裂勢力，必須始終高度警惕。
C、對美國的勸告：“已所不欲，勿施于人”。美國應該始終堅持“一個(gè)中國”立場(chǎng)，不要低估中國人民維護國家統一的信心和決心，美國自己不允許國土分裂，也就沒(méi)有道理試圖分裂他國領(lǐng)土。
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課堂練習
一、選擇題：
1、19世紀中期，美國南北兩種制度水火不容，圍繞的主要問(wèn)題是（ ）
A 奴隸制的存廢問(wèn)題 B 關(guān)稅問(wèn)題 C 進(jìn)口工業(yè)品問(wèn)題 D 人權問(wèn)題
2、｛歷史指南｝下列關(guān)于美國獨立戰爭、南北戰爭的相同點(diǎn)的歸納，不正確的是（ ）
A 引起戰爭的經(jīng)濟原因都與英國有關(guān) B 都是資產(chǎn)階級革命
C 都有利于美國資本主義的發(fā)展 D 都改變了美國的社會(huì )制度
3、｛歷史指南｝林肯受到尊敬和愛(ài)戴的根本原因是（ ）
A 他當選總統，開(kāi)創(chuàng )了美國民主政治的先河
B 遭到暗殺而身亡
C 領(lǐng)導北方資產(chǎn)階級取得了內戰的勝利
D 解放了黑人奴隸，維護了國家統一
二、辯析問(wèn)題：
如果林肯沒(méi)有就任美國總統，美國南北戰爭就不會(huì )爆發(fā)
錯誤：如果林肯沒(méi)有就任美國總統，美國南北戰爭就不會(huì )爆發(fā)。
理由：美國南北戰爭爆發(fā)的根本原因是南北經(jīng)濟制度矛盾尖銳，焦點(diǎn)是奴隸制的存廢問(wèn)題，即使林肯沒(méi)有就任總統，南北戰爭也遲早會(huì )發(fā)生的。
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