《打花巴掌》PPT課件2
教材分析
《打花巴掌》是人教版小學(xué)音樂(lè )二年級上冊第五單元“童趣”中的一節唱歌課。
《打花巴掌》是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌。這首歌曲從結構上看是一段體，五聲商調式。旋律歡快，流暢，有著(zhù)濃郁的河北民歌特色。打花巴掌是北京地區的一種傳統的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節數著(zhù)花的名字，念說(shuō)著(zhù)合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學(xué)習好，品德好，身體好的新詞，賦予打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的游戲。歌曲表現了兒童游戲時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)比歡快的心情。
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教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )歌曲《打花巴掌》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2、要求學(xué)生結合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè )興趣。
3、要求學(xué)生根據歌曲內容進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，并咬字準確清楚的歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲《打花巴掌》，能用歡快的情緒，準確咬字，有感情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：結合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，并能準確的按節奏拍擊，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
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教學(xué)過(guò)程設計
為了充分體現教師主導性和學(xué)生的主體性，我設計了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
1、律動(dòng)引入，營(yíng)造氛圍
首先(播放課件)，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )《拍手歌》響起，同學(xué)們隨老師拍手進(jìn)入教室，這樣，課堂活動(dòng)由律動(dòng)開(kāi)始，很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)參與游戲活動(dòng)，營(yíng)造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習活動(dòng)做好情感鋪墊.
2、學(xué)習歌曲
下面就請同學(xué)欣賞北京童謠《打花巴掌》(出示課件)
(1)師放錄音,初步感受歌曲旋律。(欣賞的同時(shí),比較和以前學(xué)過(guò)的童謠有哪些不同的地方?)
(2)再次放錄音，生隨音樂(lè )拍手，感受節奏。
3、 銜接念白，解決難點(diǎn)
先聽(tīng)教師隨著(zhù)節奏果節奏讀詞，
（對比，提示的 dai 讀音）增強了濃濃的音樂(lè )韻律感，《打花巴掌》的念白瑯瑯上口，通過(guò)師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉念白，解決節奏的難點(diǎn)，再過(guò)渡到創(chuàng )編歌詞。（提示注意押韻）
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