《動(dòng)物治病辦法多》PPT課件
學(xué)習目標
1.認識、會(huì )寫(xiě)課文生字。
2.能正確、流利有感情的地朗讀課文；區分疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設問(wèn)句。
3.了解動(dòng)物的治病方法，體會(huì )大自然的神奇，激發(fā)探索大自然的欲望。
4.通過(guò)收集有關(guān)的動(dòng)物資料，觀(guān)察、自讀自悟，反復朗讀，了解課文告訴我們的知識。
理順生字、新詞
1.我們來(lái)開(kāi)火車(chē)把生字、新詞讀一下，看看哪列火車(chē)準備好了。
2.讓我們初讀課文，再來(lái)看看課文說(shuō)說(shuō)他們是如何治病的？
3.老師這里有幾幅圖，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它們是如何治病的？
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學(xué)習課文，理解主題
1.動(dòng)物治療疾病的方法真有意思。你們就在課文里找出描寫(xiě)這些動(dòng)物治病的部分讀一讀。
2.請同學(xué)們提出疑問(wèn)，老師帶領(lǐng)大家朗讀課文，找出答案。
第2自然段：
（1）你覺(jué)得大熊貓治病的辦法好嗎？好在哪兒？
（2）誰(shuí)愿意把描寫(xiě)大熊貓的這一段讀讀呀？
（3）同學(xué)們，我們就一起去看看大熊貓是怎樣治病的�！�
第3自然段：
（1）你覺(jué)得野豬打滾有趣嗎？
（2）野豬打滾是怎樣治病的呢？
（3）請同學(xué)們看看書(shū)，聽(tīng)老師讀第3自然段
第4自然段：
（1）誰(shuí)愿意把第4自然段讀一讀呀？
（2）有沒(méi)有人覺(jué)得猩猩的方法好呀？好在哪？
（3）有意思吧！你能讀出課文的有趣嗎？
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總結提升
找出課文中的反問(wèn)句、設問(wèn)句、疑問(wèn)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們有什么區別。
課外擴展
1.同學(xué)們，我們知道大自然的動(dòng)物千千萬(wàn)萬(wàn)，動(dòng)物治病的方法還有嗎？那就把你收集到的說(shuō)說(shuō)吧！
2.哪兒知道的？對，我們不僅應在課堂學(xué)習學(xué)習、收獲知識，還應該在課外通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館等方式來(lái)擴展自己的知識面。
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