《聶耳與國歌》PPT課件
學(xué)習目標
1.認識12個(gè)生字，正確掌握生字的書(shū)寫(xiě)�！�
2.通過(guò)課文的學(xué)習，激發(fā)熱愛(ài)國歌、熱愛(ài)祖國的思想感情。
創(chuàng )設情境，導入新課
歌曲欣賞。
同學(xué)們，你們知道這是什么歌嗎？知道這首歌的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習第6課《聶耳與國歌》，了解《義勇軍進(jìn)行曲》。
聶耳（原名聶守信，1912年2月14日－1935年7月17日），云南玉溪人，出生于昆明。著(zhù)名音樂(lè )家，中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者。
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初讀課文，整體感知
1.請同學(xué)們讀課文，要求：
（1）讀準字音，認識新字。
（2）理解相應生詞，不理解的詞語(yǔ)在邊上做記號。
（3）通讀課文，做到流利準確。
生字學(xué)習
紀 省 族
亡 危 勇
景 首 聶
燒 揮 赴
2.檢查自學(xué)效果。
（1）同桌互相測試對方對生字的認識情況。
（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：
聶耳 世紀 危亡
義勇軍 情景 民族
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精讀課文，探究學(xué)習
1.導讀第1、2自然段。
（1）第一自然段主要寫(xiě)了什么？（2）指導有感情地朗讀課文。
2.精讀第3、4自然段。
（1）哪些詞語(yǔ)最能代表聶耳的想法，行動(dòng)和心聲。
（2）讓我們隨著(zhù)音樂(lè )伴奏，一起來(lái)高唱國歌。
3.品讀課文的第5自然段。
（1） 國歌的創(chuàng )作和譜曲成功以后，在祖國抗戰時(shí)期起了什么作用？
（2） 背誦這一自然段。
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總結全文，升華情感
1.讀課文第6自然段。
2.你對這一段的內容有什么體會(huì )？有什么感想？
（我們要從小刻苦學(xué)習，長(cháng)大報效祖國，讓祖國更加富強。）
課外作業(yè)
1.閱讀一個(gè)有關(guān)中華民族受苦受難，奮起反抗的歷史故事。
2.課后搜集聶耳的其他作品，大家一起來(lái)交流體驗。
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