《葡萄月令》PPT課件2
字音
茵陳蒿 葡萄窖 鐵鍬
摽緊 泱泱 園圃
嘬奶 一鉸 笤帚
瑪 瑙 慵懶
癟果 筑成壟
沁人心肺 琳瑯滿(mǎn)目
文題解釋
月令：《禮記》篇名，又見(jiàn)于《呂氏春秋》十二紀中，記述每年夏歷十二個(gè)月的時(shí)令及其相關(guān)事物。
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新課導入
生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。
很多時(shí)候，我們大多數人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我，只有認真地去感受和體味平常生活中那些快樂(lè )、悲苦、平淡以及詩(shī)意，才能真正體會(huì )到生活的滋味。
今天，我們要隨著(zhù)汪曾祺走進(jìn)那個(gè)美麗的葡萄園，在自然年輪的四季變遷中認識葡萄，認識人，認識詩(shī)意人生。
初步感知文體特點(diǎn)
你覺(jué)得下列這段說(shuō)明文與課文的語(yǔ)言有何不同？
葡萄條冬季貯藏的關(guān)鍵是保證適宜的貯藏條件。即適宜的溫濕度，要求溫度－1℃～2℃，沙子濕度不超過(guò)5%，以手握成團，一觸即散為宜，空氣相對濕度約80%～ 85%。在貯藏期間始終要注意防止變干或過(guò)濕、防發(fā)熱、防霉爛。溝藏最為簡(jiǎn)單，在冬季不很冷的地方，可以挖深約40cm、寬約1m的溝。將條放入溝內，其上覆土30～40cm。
說(shuō)明文語(yǔ)言：嚴謹、準確、科學(xué)
本文語(yǔ)言：生動(dòng)、形象、有情
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文體特點(diǎn)
我們在這里討論的這類(lèi)“狀物散文”，并不是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或《辭�！窏l目，而是文學(xué)作品。
這就要求我們除了要對該物體或者事物有上邊所述的了解或者理解之外，還必須把我們的感情、把我們的人生融合進(jìn)去。——莫言
但是，寫(xiě)景狀物的散文對事物的描寫(xiě)始終是這類(lèi)文章寫(xiě)作的重要部分，
接下來(lái)，我們看作者是如何完成寫(xiě)景狀物任務(wù)的。
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1．通讀全文，本文按什么順序寫(xiě)葡萄的？
時(shí)間順序
2、圍繞葡萄一共寫(xiě)了哪些方面內容？
寫(xiě)了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。
3、重點(diǎn)詳細是哪些？為什么這么安排？
重點(diǎn)寫(xiě)了三、四、五、八這四個(gè)月
上架、吸水、抽條、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果來(lái)寫(xiě)。
因為這是葡萄生長(cháng)過(guò)程中最有情味的內容，是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的時(shí)刻，是充滿(mǎn)活力、蓬勃生長(cháng)的季節，也是最能讓人為所見(jiàn)到的自然生命而感動(dòng)的時(shí)刻。
而這正是本文的“神”。
4、略寫(xiě)的地方是草草帶過(guò)嗎？
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寫(xiě)景狀物的一般方法
(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。
形狀：有的稍頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。
顏色：小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；——又不大一會(huì )，綠了。
(2)調動(dòng)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感覺(jué)描摹景物，突出其可感性。
視覺(jué) 長(cháng)勢：葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡(jiǎn)直是瞎長(cháng)！幾天功夫，就抽出好長(cháng)的一節的新條。
果實(shí)：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿(mǎn)、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。
(3)運用比喻、夸張、擬人、比擬等修辭手法，突出景物特點(diǎn)。
夸張：你就把《說(shuō)文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來(lái)吧，那也不夠用呀！
擬人：葡萄藤露出來(lái)了，烏黑的。有的稍頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。
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請大聲朗讀本文，本文的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？
淳樸自然、閑適自在、口語(yǔ)色彩濃厚。
本文通篇都采用口語(yǔ)敘述的方式，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有人為的雕飾，也沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，表現出的是一種樸素、潔凈、自然、平實(shí)的美。
品味語(yǔ)言的技巧
A、“煉字煉詞”
詞語(yǔ)的選用：動(dòng)詞、形容詞、短語(yǔ)
B、句式的選用：長(cháng)短句的交錯使用；疑問(wèn)句、感嘆句的恰當表達；
C、修辭的使用：比喻、擬人等修辭增強文學(xué)表現力
D、感情《練習。導學(xué)案》
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