《已亥雜詩(shī)》PPT課件
教學(xué)目標
知識與能力
1.了解龔自珍其人。
2.背誦《己亥雜詩(shī)》。
過(guò)程與方法
通過(guò)反復誦讀，品味賞析詩(shī)歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感悟詩(shī)人愛(ài)國熱情和甘于奉獻的精神。
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寫(xiě)作背景
《己亥雜詩(shī)》共315首，多為詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成315首雜詩(shī)，在這路途中，龔自珍一有感觸便寫(xiě)下來(lái)，扔進(jìn)簍里。他珍惜詩(shī)篇，315首詩(shī)一首都沒(méi)丟。統名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光十九年（1839），鴉片戰爭的前一年。本詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五篇。
簡(jiǎn)介作者：
龔自珍，清代人，一名鞏祚，字璱人，號定庵。清末思想家、文學(xué)家。出身于世代官僚文士家庭，38歲中進(jìn)士。政治上主張改革內政，抵御外侮，與同時(shí)的魏源齊名，稱(chēng)“龔魏”，為近代思想界的先驅者，啟蒙思想家。
道光十九年己亥（1839）是鴉片戰爭爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰，因而“忤其長(cháng)官，賦歸來(lái)”。他辭官南歸，在歸途中寫(xiě)了大型組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》
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再讀詩(shī)歌，理解意思
[注釋]浩蕩：廣闊深遠的樣子，也就是浩茫之意。
白日斜：夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)分。
吟鞭：即馬鞭；作者在途中，一邊策馬行進(jìn)，一邊吟詩(shī)，故言。
東指：出城門(mén)向東；
天涯：原意是天邊，此指遙遠的地方。
落紅：落花，作者自況。龔自珍因被迫辭官回鄉，故自比為落花。后一“花”字，可指一代新人。
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己亥雜詩(shī)
浩蕩離愁白日斜，
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著(zhù)日落西斜的遠處延伸,
吟鞭東指即天涯。
離開(kāi)京都馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般
落紅不是無(wú)情物，
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物
化作春泥更護花。
化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用
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詩(shī)人用移情于物的手法，在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的生命價(jià)值－－終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！現在人們常用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”來(lái)贊揚老一輩在事業(yè)上鞠躬盡瘁的奉獻精神，以及他們對培養和愛(ài)護青年人耗盡心血的高尚情懷。寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著(zhù)國家的命運不忘報國的情懷。
領(lǐng)悟主旨
寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著(zhù)國家的命運不忘報國的奉獻情懷。
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