《Turn left》PPT課件
教學(xué)目標
（一）、知識目標：
1.熟練掌握詞組：Turn left! Turn right! Go straight on!
2.掌握句型: Where’s...,please?
（二）、能力目標:熟練使用所學(xué)詞語(yǔ)在生活中進(jìn)行交際，培養學(xué)生的快速反應能力、自主學(xué)習能力等綜合運用英語(yǔ)的能力。
（三）、情感目標：培養合作與創(chuàng )新精神，使學(xué)生們樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。引導學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)。
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說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導入新課，學(xué)習生詞
首先，warming up 這環(huán)節，我以一首“Shake shake shake ”和學(xué)生一起邊唱邊做課前熱身，發(fā)指令、做動(dòng)作“point up 、point down 、 turn around 、touch your left ear、touch your right eye ,復習單詞turn 并且引出新單詞left 和 right。再用肢體語(yǔ)言呈現turn left ,turn right . 緊接著(zhù)我又引出 “go straight on” ,同時(shí)，我板書(shū)并采取教師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組讀等方法反復操練。
接著(zhù)進(jìn)行listen and do 練習。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)做的活動(dòng)鞏固新知。
2 任務(wù)呈現與課文學(xué)習
我設計導言：Today Sam wants to go to Daming’s flat. Do you know where Daming’s flat is? Let’s help him!激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內容，我提問(wèn)What happened to Sam?有些同學(xué)很自然地回答出：He’s lost。同時(shí)我提出三個(gè)問(wèn)題：
①Where is Sam going？
②Where’s Daming’s flat?
③ How do you get to Daming’s flat?
再聽(tīng)課文帶著(zhù)問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考，并在小組內研討答案。問(wèn)題一二相對簡(jiǎn)單，在解決問(wèn)題的同時(shí)，我講解：Where’s…please？句型。問(wèn)題三的解決我適時(shí)點(diǎn)撥，引導學(xué)生說(shuō)出Sam is a polite boy .He says :Excuse me 。我出示單詞卡片，講解Excuse me，并操練。在這一環(huán)節我舉例講解Excuse me和sorry的用法區別，并提醒學(xué)生恰當使用thank you 和 you’re welcome 這兩句文明用語(yǔ)。
在學(xué)生充分理解課文后，跟CD讀課文，在學(xué)生自我練讀的過(guò)程中，我隨時(shí)糾正指點(diǎn)學(xué)生的讀音語(yǔ)調。練讀后，鼓勵學(xué)生小組內分角色朗讀課文，鼓勵和指導學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。
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板書(shū)設計：
M9 uint1 Turn left !
turn left turn right
go straight on
Where’s … please ?
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