《噪聲與環(huán)�！仿暚F象PPT課件4
噪聲的危害和控制
情境導入：
請聯(lián)想下面生活現象中的聲音：
1.音樂(lè )廳里演奏的樂(lè )曲
2.公路旁邊的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機聲
哪段聲音好聽(tīng)？為什么？
自學(xué)
自學(xué)課本42-44頁(yè)內容，完成自學(xué)提綱內容。
1、閱讀課本第一部分，分別從物理學(xué)角度和環(huán)保角度總結出噪聲的概念。
（1）從物理學(xué)角度上講，發(fā)聲體______________是發(fā)出的聲音叫做噪聲。
（2）從環(huán)境部保護角度看，凡是_________________的聲音，以及對人們_____________的聲音，都屬于噪聲。
（3）盡量多地舉出生活中常見(jiàn)的噪聲.
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小組討論：教室里和教室周?chē)袩o(wú)噪聲？如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來(lái)的？
2、仔細研讀課本第二部分，并對照小資料中表格，完成下列問(wèn)題。
（1）記住噪聲的等級單位______，為了保護聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)_____dB；為了保護我們的工作和學(xué)習，聲音不能超過(guò)______dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)_____dB。
（2）舉例說(shuō)明噪聲對人們有哪些危害。（先自己思考，后小組交流討論展示）
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2.噪聲有哪些危害？
1、可以引起耳鳴、耳痛損傷聽(tīng)力。
2、使人心煩意亂、降低工作效率。
3、損害心血管，引發(fā)高血壓、心臟病。
4、使神經(jīng)系統功能紊亂、頭痛、頭暈、失眠多夢(mèng)、記憶力衰退、使人喜怒無(wú)常。
5、干擾休息和睡眠。等等
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3、控制噪聲
小結：
（1）聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有三個(gè)階段：_______________、_____________、______________。
（2）控制噪聲的三個(gè)方面：_____________、______________ 、______________。
小組討論
如何控制教室里的噪聲？
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四 反思
1、這節課你有哪些收獲？
一、噪聲的來(lái)源和分類(lèi)
物理學(xué)角度定義
環(huán)保角度定義
二、噪聲強弱的等級和危害
三、控制噪聲
防止噪聲產(chǎn)生
阻斷聲音傳播
防止噪聲進(jìn)入耳朵
2、學(xué)了這節課對你的以往的行為有哪些啟發(fā)？今后你會(huì )怎么做？
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鞏固練習
1.為了保證正常的工作和學(xué)習，應控制環(huán)境聲音不超過(guò)（ ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2、關(guān)于噪聲下列說(shuō)法錯誤的是( )
A、悅耳的音樂(lè )聲可能是噪聲；
B、噪聲都是機器工作時(shí)振動(dòng)時(shí)發(fā)出的；
C、噪聲危害人的身心健康；
D、對人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。
3.下列屬于噪聲的是 （ ）
A、上課時(shí)，學(xué)校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲。
B、上課時(shí)，老師的講話(huà)聲。
C、音樂(lè )廳里演奏的交響樂(lè )。
D、舞臺上口技演員模仿的風(fēng)雨聲。
4.假如在你家附近正在施工，干擾你的學(xué)習和休息，下列措施無(wú)效的是（ ）
A. 趕快將門(mén)窗關(guān)緊 B. 用棉花塞住耳朵
C. 將門(mén)窗打開(kāi) D. 將棉毯掛在窗上
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STS 你知道嗎？
在冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì )感到萬(wàn)籟俱寂，你知道為什么嗎？
剛下過(guò)的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時(shí)便會(huì )發(fā)生反射，由于氣孔往往是內部大而孔徑小，所以?xún)H有小部分聲音能從入口反射出來(lái)，而大部分則被吸掉了，因而導致了萬(wàn)籟俱寂的場(chǎng)面。
聲音在傳播過(guò)程中被雪吸收了。
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