《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》近代科學(xué)與思想文化PPT課件
【課堂預習案】
1、在資本主義興起和社會(huì )轉型時(shí)期，歐美文學(xué)呈現了百花齊放的空前繁榮景象，涌現出眾多的大師巨匠和傳世的經(jīng)典之作。莎士比亞、托爾斯泰是其中兩位杰出的代表。
2、莎士比亞是英國偉大的劇作家和詩(shī)人，他的作品體現了文藝復興時(shí)期歐洲文學(xué)的最高成就。其中有悲劇《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》和《威尼斯商人》。體現了人文主義的理想和時(shí)代精神。
3.托爾斯泰是俄國批判現實(shí)主義作家，他深受孟德斯鳩、伏爾泰等人思想的影響，代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》等。他的作品深刻揭露了俄國社會(huì )的基本矛盾，列寧稱(chēng)托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”。
4.近代美術(shù)擺脫中世紀的神學(xué)束縛，達芬奇、梵高是其中的代表。達芬奇是意大利文藝復興時(shí)期的著(zhù)名畫(huà)家。代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《圣母像》。
5.荷蘭后期印象派代表人物梵高，代表作《向日葵》，畫(huà)家運用有力的筆觸和強烈的色彩對比來(lái)表達他對生活的無(wú)比熱愛(ài)。
6.貝多芬是德國最偉大的交響曲作家，是資產(chǎn)階級興盛時(shí)期的作曲家，被后世尊為“樂(lè )圣”和“交響樂(lè )之王”，熱情歌頌 英雄 和 自由精神的勝利，贊美爭取民主自由和對美好未來(lái)的追求。代表作有《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》。
7.近代俄國作家托爾斯泰的代表作《戰爭與和平》和德國作曲家貝多芬的代表作《英雄》，都有對拿破侖的描述。
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美術(shù)名家
梵高（1853—1890）
又譯凡高，19世紀荷蘭著(zhù)名畫(huà)家，后期印象主義畫(huà)派的代表人物。出生于荷蘭的津德?tīng)柼�。他的�?huà)主要以下層人民的生活為內容，如他以貧苦農民的生活為題材，創(chuàng )作了《食土豆者》。他決定自由地運用色彩，用夸張的手法，更有力地表達自己的主觀(guān)感受。這一時(shí)期，他創(chuàng )作了大量后來(lái)的傳世名作，如《向日葵》、《椅子和煙斗》、《咖啡館夜市》等�！断蛉湛肥氰蟾叩拇碜髦�。
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著(zhù)名音樂(lè )家：貝多芬
哪一首樂(lè )曲標志著(zhù)貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟？
《英雄交響曲》
此曲完成于1804年春，本欲獻給法國第一位執政者拿破侖，但當得知拿破侖將即位皇帝時(shí)，貝多芬立刻將總譜寫(xiě)有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊："這是一個(gè)獨裁者!"后來(lái)出版時(shí)他將標題改為"為紀念一位偉大的英雄而作"。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功，從此貝多芬蜚聲于歐洲樂(lè )壇。
這部作品是貝多芬最著(zhù)名的代表作之一，完全體現英雄性格的作品。作品貫穿著(zhù)嚴肅和歡樂(lè )的情緒，始終保持著(zhù)深沉、真摯的感情，呈現出強烈的浪漫主義氣氛。貝多芬本人曾聲稱(chēng)他最喜歡的交響樂(lè )就是這部第三交響曲。
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【課堂導學(xué)案】
1、閱讀材料回答：
材料一：關(guān)于正義、法律、宗教、上帝等等的一切話(huà)都是空話(huà)，都只是用來(lái)掩蓋最粗暴的貪欲和殘忍！——托爾斯泰
材料二：我的作品就是我的肉體和靈魂，為了它，我甘冒失去生命和理智的危險。——凡·高
材料三：是的，我感到我的青春還剛開(kāi)始。每一天我都向著(zhù)那個(gè)仿佛感覺(jué)到但又說(shuō)不清的目標靠近……我要扼住命運喉嚨，它絕不能夠使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊 —貝多芬
回答：
（1）寫(xiě)出材料中三位文學(xué)藝術(shù)大師的代表作品。
（2）從材料分析它們的作品各有什么藝術(shù)特色？
（3）從材料三中可看出貝多芬具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？說(shuō)一說(shuō)我們應該學(xué)習貝多芬的哪些精神。
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【課堂練習案】
列舉：近代在文學(xué)藝術(shù)方面，文藝復興和啟蒙運動(dòng)的主要代表人物及其作品。
（1）文藝復興：①但丁《神曲》 ②莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》。
（2）啟蒙運動(dòng)：托爾斯泰代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰爭與和平、《復活》等
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