《How Much Is It?》PPT
第一部分內容：教學(xué)目標：
1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks。
2. 能在教師的引導下，完成Part C Look and write部分的練習。
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第二部分內容：課文導入
Guess what’s in the bag?
Who wears a shirt?
Who wears a yellow shirt?
Who wears a red shirt?
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第三部分內容：Let’s play
Let’s play (1)—碰碰車(chē)
活動(dòng)規則：
一個(gè)信封：a pair of, two pairs of, three pairs of
另一個(gè)信封：shirt, T-shirt, shorts, trousers, glasses, shoes, socks。
從兩個(gè)信封里各抽一個(gè)詞，若兩個(gè)詞可以組成一個(gè)正確的短語(yǔ)則將兩個(gè)卡片舉過(guò)頭頂，大聲讀出該短語(yǔ)；若不能組成正確短語(yǔ)，則分別舉讀兩個(gè)詞。
Let’s play (2)—認讀大比拼
活動(dòng)規則：
教師將學(xué)生分成兩組，并分別將兩組同樣的Let’s learn中所學(xué)的打亂順序的詞匯板書(shū)在黑板的兩側，然后兩組隊員聽(tīng)口令，當教師拿出所準備的服裝時(shí)，如T恤，則隊員代表要迅速到黑板相應一側用粉筆圈出對應的單詞T-shirt，依此類(lèi)推，最后哪組圈出的單詞多，哪組即為獲勝組。
Let’s play (3)—創(chuàng )意小裁縫
開(kāi)動(dòng)腦筋，利用廢報紙、廣告紙、紙盒、塑料包裝紙、 易拉罐等廢舊物品，制作出一些有創(chuàng )意的環(huán)保服裝，并組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保服裝展，向同學(xué)介紹各自的服裝。同時(shí)請幾位學(xué)生做評委，選出最佳設計師。這個(gè)活動(dòng)可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強其環(huán)保意識。
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