《古詩(shī)詞兩首》PPT下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1.初步認識詞這種文學(xué)樣式。
2.有感情朗讀，熟讀成誦。 (重點(diǎn))
3.根據詞所描繪的景物，想像畫(huà)面。
4.感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。 (難點(diǎn))
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古詩(shī)詞兩首PPT，第二部分內容：走近作者
白居易：（772年—846年）字樂(lè )天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，中國文學(xué)史上負有盛名且影響深遠的詩(shī)人和文學(xué)家，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。
主要作品：《長(cháng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。
多音字
好
hǎo （好看 好聽(tīng)） hào （好學(xué) 好奇）
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古詩(shī)詞兩首PPT，第三部分內容：品讀釋疑
1.“江南好， 風(fēng)景舊曾諳。”詩(shī)人為什么覺(jué)得江南“舊曾諳”？
因為白居易曾在江南的杭州和蘇州做官，很受當地群眾的愛(ài)戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，所以這樣寫(xiě)。一個(gè)“江南好”，直抒胸臆，表達了詩(shī)人對江南春天的贊美。
2.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。”為什么說(shuō)“江花紅勝火”“江水綠如藍”？
這句話(huà)采用比喻的手法，說(shuō)江花勝似“火”，贊嘆了鮮花的紅艷；把江水比作“藍草”，突出了水色的碧綠。由于紅日映照，所以紅花更紅；由于“紅勝火”的江花反襯，所以江水顯得更碧綠。
3.“能不憶江南？”這一句用了什么修辭手法？它的作用是什么？
這句話(huà)運用反問(wèn)的修辭手法，傾訴了詩(shī)人對江南的深深的熱愛(ài)與懷念，也激發(fā)了讀者對那美麗風(fēng)光的無(wú)比向往之情。
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古詩(shī)詞兩首PPT，第四部分內容：串珠問(wèn)題：
1.《憶江南》一詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？
描寫(xiě)了春回大地、紅日映照、百花紅艷、江水碧綠的景象，彰顯了春天勃勃生機和花紅水碧的色彩之美。
2.《憶江南》一詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？
表達了詩(shī)人對如詩(shī)如畫(huà)般的江南風(fēng)光的贊美之情，也流露了對江南深深的懷念。
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古詩(shī)詞兩首PPT，第五部分內容：課文主旨
《憶江南》中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀(guān)光游覽江南風(fēng)景時(shí)所留下的印象，表達了詩(shī)人對如詩(shī)如畫(huà)般的江南風(fēng)光的贊美之情，也流露了對江南深深的懷念。
知江南
水秀山清眉遠長(cháng)，歸來(lái)閑倚小閣窗。春風(fēng)不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。
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古詩(shī)詞兩首PPT，第六部分內容：課堂小結
這首詩(shī)詞描寫(xiě)江南絢麗多彩春日風(fēng)光。用太陽(yáng)從海平面上冉冉升起，江邊的紅花與倒映在湖中的紅日交相輝映這樣的風(fēng)景把江南之美概括無(wú)遺。讓我們感受到了詩(shī)人不僅贊頌了江南風(fēng)光，而且也表達了對祖國壯麗山河的熱愛(ài)情感。
課后作業(yè)
完成“基礎知識練”“閱讀方法練”。
完成“主題探究”。
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古詩(shī)詞兩首PPT，第七部分內容：主題探究
一、憶江南。
1．________江花紅勝_______，春來(lái)_______ 綠_______藍。能不_______？這幾句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人______________寫(xiě)的《 》。
2．“藍”在詩(shī)句中的解釋為( )。
A．藍色 B．藍草
3．“江南美啊，對我來(lái)說(shuō)江南的美景曾經(jīng)是那么熟悉。”這句話(huà)相對應的詩(shī)句是_________________________。
4．你知道的江南的城市有_______________、________。江南的美景有______________、______________。
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關(guān)鍵詞：蘇教版二年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，古詩(shī)詞兩首PPT下載，憶江南PPT下載，.PPT格式；
