《我不是最弱小的》PPT下載
第一部分內容：課文導入
昨天要求大家讀一個(gè)小故事——《我不是最弱小的》，都讀熟了嗎？誰(shuí)對這個(gè)故事感興趣，愿意來(lái)講一講。
《我不是最弱小的》
詞語(yǔ)積累
悶熱 弱小 曠地 掀起 低垂 附近 粉紅粉紅的
芳香撲鼻 幾滴雨點(diǎn) 在雨如注 滂沱大雨 野薔薇
嬌嫩纖弱 薩沙 托利亞
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我不是最弱小的PPT，第二部分內容：初讀感知
說(shuō)說(shuō)在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。
（1）“林中曠地附近長(cháng)著(zhù)一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。”
多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。
（2）“大雨如注”從課文中找個(gè)近義詞，幫助理解。
（3）“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著(zhù)頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力。”
體會(huì )野薔薇花在大雨中柔弱無(wú)援的樣子 。
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我不是最弱小的PPT，第三部分內容：結構梳理
第一段：（第1自然段）：
寫(xiě)薩莎一家在假日里到森林玩，點(diǎn)明薩莎是最弱小的。
第二段（第2-8自然段）：
寫(xiě)最小的薩莎在家人的影響下，學(xué)會(huì )了保護弱小者，表明薩莎不承認自己是最弱小的。
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我不是最弱小的PPT，第四部分內容：精讀句段
1、在一個(gè)假日里，一家人高高興興地去郊外度假。
讀第二小節的前兩句話(huà)。聽(tīng)著(zhù)這么美的音樂(lè )，讀著(zhù)這么美的文字，你感受到了什么？
（森林的美好）
2、薩沙一家人分別在做些什么呢？
3、多么詳和的畫(huà)面啊，拿好書(shū)一起來(lái)讀第２小節的前３句話(huà)。
4、突然：雷聲大作，先是—，接著(zhù)—，什么叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？
（傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨）
5、一場(chǎng)大雨打亂了一家人的度假計劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現是怎樣的？
6、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？
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我不是最弱小的PPT，第五部分內容：閱讀思考
1、薩沙不明白爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問(wèn)媽媽的？***媽又是怎樣回答的？
2、學(xué)習第一次對話(huà)（3—4小節）。
（1）薩沙問(wèn)道—
（2）理解重點(diǎn)句子（每個(gè)人都要保護比自己弱小的人。）
（3）讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的？
（4）聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)：薩沙的父母在大雨到來(lái)時(shí)是怎樣保護弱小者的。
3、學(xué)習第二次對話(huà)（5—6小節）。
（1）聽(tīng)了媽媽的話(huà)，薩沙的表現怎樣？
（2）媽媽的話(huà)應該怎樣讀？
（3）比較句子（知道反問(wèn)句可以加強語(yǔ)氣，更能表明媽媽的意思）
要是你誰(shuí)也保護不了，那你就是最弱小的人。
1、學(xué)習7—8小節。
2、聽(tīng)了媽媽的第二次答話(huà)：薩沙是怎么做的？
3、看圖想像：薩沙會(huì )說(shuō)些什么？爸爸、媽媽和姐姐會(huì )說(shuō)些什么？
4、書(shū)上是怎么說(shuō)的？5、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會(huì )說(shuō)些什么呢？
（現在我不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)浚?/p>
5、你是怎么理解這句話(huà)的？
（現在我保護了比我弱小的薔薇花，我應該不是最弱小的了）
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我不是最弱小的PPT，第六部分內容：全文總結
同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，也應該自覺(jué)保護弱小者，當別人遇到困難時(shí)，應伸出援助之手，同學(xué)們之間更應和睦相處，對一些比自己弱小的人或是小動(dòng)物以及花草樹(shù)木應該愛(ài)護、關(guān)心，這樣世界才會(huì )更美好。
布置作業(yè)
1、把自己最想說(shuō)的話(huà)或感受最深處寫(xiě)下來(lái)。
2、抄摘自己欣賞的詞和句，并試著(zhù)運用其中的一、二個(gè)詞語(yǔ)。
3、把這個(gè)故事講給家長(cháng)或小朋友聽(tīng)。
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