《我的母親》PPT
第一部分內容：課文導入
母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時(shí)，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折 中的陣陣清風(fēng)，當你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的淚水，梳理好零亂的思緒。“母愛(ài)，是人類(lèi)最高尚的、最純潔的、最美好的感情。”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫(xiě)一位普通 而偉大的母親形象吧。
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我的母親PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì )母愛(ài),學(xué)會(huì )用截取法來(lái)表現人物。
2.學(xué)會(huì )用細節描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。
3.體會(huì )文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。
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我的母親PPT，第三部分內容：作者簡(jiǎn)介
鄒韜奮，新聞?dòng)浾�、政論家、出版家。原名恩潤，江西余江人�?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng )辦生活書(shū)店�？谷諔馉幈l(fā)后，在武漢、重慶、香港等地主編《抗戰》《全民抗戰》等刊物，為團結御侮、爭取和平民主呼喊奔走。主要作品有《小言論》《萍蹤寄語(yǔ)》《韜奮漫筆》等。
背景透視
鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成為著(zhù)名的新聞?dòng)浾�、政論家和出版家的鄒韜奮經(jīng)常想起母親，想起慈母可愛(ài)的性格、努力的精神、能干的才具，于是他飽蘸情感，揮筆寫(xiě)下了《我的母親》，再現了母親那慈祥可親的形象。
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我的母親PPT，第四部分內容：文本知識
敘事散文是以寫(xiě)人記事為主的散文。這類(lèi)散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿(mǎn)飽滿(mǎn)的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，表現作者的思想感情。
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我的母親PPT，第五部分內容：檢查預習
一 讀一讀字音
人影憧憧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 躡手躡腳 葬送
臉頰 唏唏噓噓 惺忪 蒙朧
元宵 鄒韜奮 仔 仔細
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
zh�。� ）氏 piē（ ）見(jiàn)
wūyè（ ） 女gōng（ ）
qiàn jiù （ ） 萬(wàn)lài（ ）俱寂
zhán zhuǎn（ ）反側
三 記一記詞義
1.瞥：很快地看一下。
2.惺忪：形容因剛醒而眼睛模糊不清。
3.巡閱：巡行觀(guān)看。
4.躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。例句：為了不影響別人，同學(xué)們在閱覽室里走路都是躡手躡腳的。
5.娓娓動(dòng)聽(tīng)：健談而且感人。例句：王老師講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，很吸引人。
6.莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。例句：2014年冬奧會(huì )上，競爭對手莫名其妙地失誤，使得李堅柔幸運地摘取了短道速滑女子500米項目的金牌。
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我的母親PPT，第六部分內容：整體感知
1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來(lái)塑造母親的形象？
【答案】元宵母親背我賞燈。
讀小說(shuō)熱淚涌流。
兒子受罰母親流淚。
燈下熬夜為兒做鞋。
2.抒發(fā)了作者怎樣的感情？
【答案】抒發(fā)了對母親的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情。
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我的母親PPT，第七部分內容：句段品析
1.文章開(kāi)頭說(shuō)，“不知道她有什么名字”說(shuō)明了什么？
【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì )地位，這是母親的悲劇，更是舊中國廣大婦女的悲劇，飽含對舊社會(huì )的深深譴責。
2. “我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中“就”字表現了作者怎樣的感情？
【答案】表現了對母親不幸早逝的痛悼，暗含著(zhù)對舊社會(huì )吞沒(méi)女性的揭露。
3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾次？
【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵節樂(lè )趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細，令人感動(dòng)。
4. 母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì )熱淚盈眶，這又說(shuō)明了什么？
【答案】表現出母親的感情豐富，對苦難的女性有深切的同情。
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我的母親PPT，第八部分內容：疑難探究
1.【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？
【答案】本題可運用分析人物形象法進(jìn)行分析。母親是舊中國一名普通的婦女，有一定的文化和才干，有豐富的感情，但埋沒(méi)在封建社會(huì )的一個(gè)家族里，沒(méi)有踏上社會(huì )施展才干的可能，只能把全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確鮮明的愛(ài)憎觀(guān)；她為子女的受責而揪心痛苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女上進(jìn)；她日夜勞碌，為家人奉獻自己的青春。
2.【難點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出鄒韜奮成長(cháng)的家庭環(huán)境。你認為這樣的家庭環(huán)境哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？
【答案】鄒韜奮成長(cháng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴格，這是好的；有母愛(ài)的溫暖，有母親努力勞作的榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。
另外，鄒韜奮成長(cháng)的家庭是一個(gè)封建家庭，婦女在家庭里沒(méi)有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，母親的早逝也說(shuō)明當時(shí)生活條件和醫療條件極差。家庭是社會(huì )的縮影，在半封建半
殖民地的舊中國，是不可能有完美的家庭的。
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我的母親PPT，第七部分內容：本課主旨
本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現了母親的可愛(ài)的性格、努力的精神和能干的才具，表現了對舊社會(huì )被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運的深切同情和深刻思考。
1.截取人物表現中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現人物。
作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，元宵夜“巡閱”，涌流的淚珠，豐富的內心世界 ，勞碌的身影。表現了母親的可愛(ài)性格和能干才具，表現了對舊社會(huì )被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運的深切同情和深刻思考。
2.穿插必要的議論深化思想內容。
本文在記敘描寫(xiě)的過(guò)程中穿插了一些議論，有的分析人物的言行和內心世界，有的評價(jià)敘寫(xiě)的內容，有的擴展文章的主題，文章結尾部分的議論，概括母親的良好品質(zhì)，表現對封建社會(huì )的憎惡和譴責。本文的議論與記敘、描寫(xiě)水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。
3.語(yǔ)言細膩、真摯、深沉。
例如開(kāi)頭寫(xiě)不知道母親的名字，這句話(huà)所流露的感情，則是對封建社會(huì )“男尊女卑”，女性依附于男性，幾乎無(wú)獨立身份可言這一現象的深沉的譴責、控訴，也包含著(zhù)一種深深的自責。
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