《藍藍的威尼斯》PPT下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習本文移步換景的寫(xiě)法和比喻手法的運用。(難點(diǎn))
3.感受中意兩國人民深厚的友誼
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藍藍的威尼斯PPT，第二部分內容：輕點(diǎn)文題
以“藍藍的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩,還寫(xiě)出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不但突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且是和平、寧靜、友誼的象征，暗含了中意兩國人民的深厚友誼。
走近作者
馬信德，體育記者、作家，江蘇人。1982年出版《走向世界——中國女子排球隊的故事》，1958年出版《黨救活了他》，1985年出版《體育新聞學(xué)ABC》。
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藍藍的威尼斯PPT，第三部分內容：字詞集錦
生難字
舷窗（xián） 眺望（tiào） 瑰麗（guī）
穿梭（suō） 器皿（mǐn） 鱗次櫛比（zhì）
多音字
qiào（翹課）
qiáo（翹首）
gē（擱淺）
gé（擱不�。�
（pō）湖泊
（bó）停泊
巧記樂(lè )背
看到優(yōu)美的湖泊（ｐō），他泊（ｂó）住了自己的小船。
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藍藍的威尼斯PPT，第四部分內容：中考變式問(wèn)
1.（寧夏中考，T25）本文的題目能否換成“水城威尼斯”？請說(shuō)出理由。
不能。以“藍藍的威尼斯”為題，不僅可以寫(xiě)出作者俯視威尼斯時(shí)的總體印象，還可以突出威尼斯作為“水城”的色彩特征。用“藍藍的”修飾威尼斯，使文題更具有詩(shī)情畫(huà)意，更加富有感情色彩。如果換成“水城威尼斯”則會(huì )沒(méi)有新鮮感。
2.(重慶中考A卷，T16)文章第2段畫(huà)線(xiàn)句子用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
這句話(huà)是環(huán)境描寫(xiě)。作者寫(xiě)“入夜”所見(jiàn)的“奇景”，處處緊扣“光”和“水”進(jìn)行描寫(xiě)，并運用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“水都”的夜景之美，給人以光彩奪目、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。“真是人間奇景”既是作者由衷的贊嘆，也是對第2段內容的小結，與段首相呼應。
3.(江蘇淮安中考，T20)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。
畫(huà)線(xiàn)句采用對比手法，突出了威尼斯“獨特的瑰麗的”形象。威尼斯的“獨特”之處在于它的交通工具，“瑰麗”之處在于泛舟大運河上時(shí)所欣賞到的古典建筑藝術(shù)和兩岸風(fēng)光，表現了“水都”之美。
4.第5段由馬可的傳說(shuō)寫(xiě)到威尼斯的護城神、城徽，有什么作用？
表現出威尼斯人對馬可的崇拜和敬仰之情，以及他們對美好生活的熱切向往。
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藍藍的威尼斯PPT，第五部分內容：主旨梳理
本文以作者的行蹤為線(xiàn)索，介紹了意大利著(zhù)名的城市威尼斯獨特、瑰麗的自然風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現了威尼斯作為“水都”的建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。
重難探究
威尼斯的美在于水，為什么作者卻寫(xiě)了那么多的船和橋？
作者用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)威尼斯的船和橋，是為了突出威尼斯獨特的交通方式，并且這些交通方式與水有著(zhù)密不可分的關(guān)系。各式的船增添了水的美麗，造型優(yōu)美的橋又是水上一道道靚麗的風(fēng)景，它們共同展現了威尼斯的“水都”之美。
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藍藍的威尼斯PPT，第六部分內容：特色品鑒
1.以游蹤為序，抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。
作者從飛機里眺望威尼斯寫(xiě)起，突出了威尼斯的特征——“藍”。在文章重點(diǎn)段落第4、5、6段中，作者將行蹤交代得清清楚楚。如“我們登上汽船”，觀(guān)賞兩岸風(fēng)光；“泛舟在大運河上”，觀(guān)賞歐洲建筑藝術(shù)；“穿過(guò)一座座橋梁”，觀(guān)賞大理石橋，“到威尼斯市體育館去看排球賽”，重點(diǎn)描寫(xiě)圣馬可廣場(chǎng)。作者邊走邊看，有重點(diǎn)地介紹了一個(gè)個(gè)景點(diǎn)，生動(dòng)形象地展現了威尼斯的“水都”美、建筑美、秋色美。
2.文色絢爛，多用比喻。
文色是指遣詞造句呈現出一種特殊色彩，即詞彩。“藍藍的威尼斯”是個(gè)奇特的城市，風(fēng)光瑰麗，要把它真實(shí)地描繪出來(lái)，就要用美的語(yǔ)言來(lái)表達。如作者說(shuō)威尼斯的建筑是“藍色的盆景里點(diǎn)綴著(zhù)”的“一簇簇的村落”。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不但緊扣題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著(zhù)深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙。
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