《古詩(shī)三首》第二課時(shí)PPT課件
第一部分內容：引入新課
同學(xué)們，我們偉大的祖國，有著(zhù)五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩(shī)歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學(xué)習一首古詩(shī)，宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。
作者簡(jiǎn)介
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡 。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家 。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《東坡全集》傳世。
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古詩(shī)三首PPT，第二部分內容：我會(huì )寫(xiě)
題寫(xiě) 山峰 廬山 只緣
題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。
西林：西林寺，在江西省廬山腳下。
緣：因為。
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古詩(shī)三首PPT，第三部分內容：課文講解
自讀整首詩(shī)，體會(huì )情感
要求：讀準字音、讀通句子，注意詩(shī)歌的節拍。
思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么，體現了什么樣的哲理？
這是一首寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀(guān)察問(wèn)題應客觀(guān)全面，如果主觀(guān)片面，就得不出正確的結論。
齊讀一、二句
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：這兩句主要運用了什么表現手法，寫(xiě)了什么內容？
實(shí)寫(xiě)，移步換景。
寫(xiě)游山所見(jiàn)，從不同角度看廬山會(huì )呈現不同的景象。
自讀一、二句
思考：你能用自己的話(huà)說(shuō)一下這兩句的意思嗎？
從正面、側面看廬山連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
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古詩(shī)三首PPT，第四部分內容：歸納總結
再讀這首詩(shī)，從這首詩(shī)中，你明白了什么道理呢？
要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認識，就必須站在多個(gè)角度，站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，這也就是俗語(yǔ)說(shuō)的“當局者迷，旁觀(guān)者清”的道理。
拓展延伸
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔 ，
聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升 。
不畏浮云遮望眼 ，
自緣身在最高層 。
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古詩(shī)三首PPT，第五部分內容：課堂小練
用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思。
我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。
課后作業(yè)
填空
題西林壁
橫看( )側( )，
( )各不同。
不識( )真面目,
只緣( )中。
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