《彈力》力PPT
第一部分內容：知識要點(diǎn)基礎
知識點(diǎn)1 彈力
1.用力拉橡皮筋,橡皮筋會(huì )發(fā)生形變,不受力時(shí)又會(huì )恢復原狀,說(shuō)明橡皮筋發(fā)生了 彈性 形變。
2.籃球撞擊籃板被彈回去,使球彈回去的力是由于籃板發(fā)生了彈性形變,這種力我們稱(chēng)為 彈 力。
3.產(chǎn)生彈力的條件:( 1 ) 相互擠壓 ;( 2 ) 發(fā)生彈性形變 。
4.關(guān)于彈力,下列說(shuō)法錯誤的是( B )
A.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用
B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用
C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復原狀,對接觸它的物體產(chǎn)生的力
D.彈力的方向總是與施力物體恢復形變的方向相反
知識點(diǎn)2 彈簧測力計
5.如圖所示,正在使用的彈簧測力計的指針指在某一位置,這個(gè)彈簧測力計的量程是 0~5 N,分度值是 0.2 N,彈簧測力計所指示的力F= 1.4 N。
6.在彈性限度內,下列說(shuō)法正確的是( B )
A.彈簧受到的拉力越小,彈簧的伸長(cháng)就越長(cháng)
B.彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(cháng)就越長(cháng)
C.彈簧的伸長(cháng)與彈簧受到的拉力無(wú)關(guān)
D.以上說(shuō)法都不對
7.關(guān)于彈簧測力計,下列說(shuō)法錯誤的是( C )
A.所測的力不能超過(guò)量程
B.測力計彈簧軸線(xiàn)要與所測力的方向一致
C.可以直接測量物體的質(zhì)量
D.使用前應校正零點(diǎn)
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彈力PPT，第二部分內容：綜合能力提升
8.如圖所示,運動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中,跳板由于發(fā)生 彈性 ( 選填“彈性”或“塑性” )形變,從而產(chǎn)生 向上 ( 選填“向上”或“向下” )的彈力。
9.實(shí)驗室里某一彈簧測力計在不受拉力時(shí),它的指針指在如圖A所示處,此時(shí)示數為 0.4 N;若用此彈簧測力計測量一木塊對彈簧測力計的拉力,如圖B所示,所測得的結果將比實(shí)際值偏 大 ( 選填“大”或“小” )。
10.取一根鋼鋸條,一端用手指按壓在桌面上,另一端伸出桌面,用手指向下按壓至如圖所示a、b兩位置,松手后鋼鋸條都能恢復原狀,在兩種情景中,手指感覺(jué)用力較大的是把鋼鋸條壓彎至 b ( 選填“a”或“b” )位置,這一現象說(shuō)明了 物體的彈性形變越大,產(chǎn)生的彈力越大 。
11.下列各力中,不屬于彈力的是( C )
A.電線(xiàn)對電燈的拉力
B.桌面對茶杯的支持力
C.兩塊磁鐵間的吸引力
D.書(shū)對桌面的壓力
12.幾位同學(xué)用一個(gè)拉力器來(lái)比試臂力,如圖所示,大家都不甘示弱,結果每個(gè)人都能把手臂撐直,則( A )
A.手臂長(cháng)的人所用的拉力大
B.臂力大的人所用的拉力大
C.體重大的人所用的拉力大
D.每個(gè)人所用的拉力一樣大
13.有一把彈簧秤,秤鉤上不受力時(shí),指針不是指在零刻度位置,而是指在0.2 N的位置上,此時(shí)用手拉彈簧秤的秤鉤,使彈簧秤的示數為4 N,則手拉彈簧的力是( C )
A.4.2 N B.4 N
C.3.8 N D.無(wú)法判斷
14.測一個(gè)6 N的力時(shí),應選用的彈簧測力計最恰當的規格是( B )
A.量程15 N,分度值0.5 N
B.量程10 N,分度值0.2 N
C.量程5 N,分度值0.1 N
D.上述三個(gè)彈簧測力計均可用
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彈力PPT，第三部分內容：拓展探究突破
20.某課外學(xué)習小組在探究“彈簧的伸長(cháng)量與所受拉力的關(guān)系”實(shí)驗時(shí),實(shí)驗數據如表。
拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
彈簧長(cháng)度/cm 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6
( 1 )用這樣的彈簧能做一個(gè)測量范圍是 0~3 N 的測力計;
( 2 )在一定范圍內,彈簧所受的拉力F與伸長(cháng)量ΔL關(guān)系的數學(xué)表達式是F=( 0.5 N/cm )•ΔL;
( 3 )當懸掛物體后,彈簧長(cháng)度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是1.75N。
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