《海上日出》PPT(第2課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))
2.理解課文內容，感受日出時(shí)的壯觀(guān)景象。(重點(diǎn))??
3.學(xué)習作者按照一定順序觀(guān)察事物的方法。(難點(diǎn))
回想課文，文中哪句話(huà)概括了巴金在看海上日出時(shí)的感受?
這不是很偉大的奇觀(guān)嗎？
這句反問(wèn)句的意思是：這是偉大的奇觀(guān)，表達了作者對海上日出的贊美之情。
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們初步了解了課文內容，欣賞了海上日出的景色。這節課，我們繼續跟隨巴金爺爺去感受日出的壯觀(guān)吧。
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海上日出PPT，第二部分內容：課文解析
默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段對應？
日出前（2）
日出時(shí)（3）
日出后（4、5）
朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請找出相關(guān)詞語(yǔ)。
天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞。
果然，過(guò)了一會(huì )兒，在那個(gè)地方出現了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。
作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然中哪個(gè)詞相對應？
“常常早起”，“常常”說(shuō)明我經(jīng)�？慈粘�，我預料太陽(yáng)要從那邊出來(lái)，結果真的出來(lái)了。預料中和事情得到了證實(shí)，所以用“果然”。
朗讀課文第三自然段，找出描寫(xiě)太陽(yáng)上升過(guò)程的句子。
太陽(yáng)好像負著(zhù)重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非�？蓯�(ài)。
“負”這個(gè)詞形象地刻畫(huà)了太陽(yáng)在上升的過(guò)程中很費勁、很吃力的樣子。
“沖”表現出太陽(yáng)上升時(shí)有力量、勢不可擋。
“跳”刻畫(huà)了太陽(yáng)沖破云霞，如釋重負、可愛(ài)的樣子。
天氣晴朗時(shí)日出都這么美，那在有云的情況下，日出又是怎樣一番美景呢？自由讀課文4、5自然段。
這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。
“直射到”形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光穿過(guò)云縫時(shí)水天一色，一片光亮的景色。
默讀第5自然段，思考：云很厚的時(shí)候又是什么景象呢？?
然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。
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海上日出PPT，第三部分內容：概括主旨
《海上日出》是一篇寫(xiě)景抒情散文，課文按照日出前、日出時(shí)和日出后的時(shí)間順序描寫(xiě)了天氣晴好時(shí)和有云時(shí)海上日出的不同景象，展現了日出這一偉大景觀(guān)。
描寫(xiě)日出的句子
1.剎那，太陽(yáng)整個(gè)浮出海面，絢爛的陽(yáng)光照亮了大地，也照亮了我的內心。
2.太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿(mǎn)了耀眼的金光。
3.太陽(yáng)剛剛升上山頭，被幾片鮮紅的朝霞掩映著(zhù)，陽(yáng)光從云縫里照射下來(lái)，像無(wú)數條巨龍噴吐著(zhù)金色的瀑布。
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海上日出PPT，第四部分內容：課堂練習
一、寫(xiě)出下面帶注音的詞。
1.地震災區搜救工作的fàn wéi（ ）在不斷擴大。
2.càn làn（ ）的陽(yáng)光、清新的空氣，又一個(gè)美好的清晨。
3.歲月gēng tì（ ），家鄉門(mén)前的那棵棗樹(shù)愈發(fā)顯得滄桑。
4.學(xué)習過(guò)程中不能放松，因為bū jǐn（ ）只有你一個(gè)人在nú lì（ ）。
二、選詞填空。
亮光 光亮 壯觀(guān) 奇觀(guān)
1.夜深了，王老師的屋里還透出( )。
2.陽(yáng)光普照大地，屋里也有了( )。
3.錢(qián)塘江的潮汐是一大( )。
4.用數不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(cháng)江大橋，顯得格外( )。
三、按要求改寫(xiě)句子。
1.這不是偉大的奇觀(guān)嗎?（改成陳述句）
2.太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。（改成“被”字句）
3.在水天相接的地方出現了一道紅霞。（縮句）
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